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高三语文教师个人工作总结
高三语文教师个人工作总结 高三语文教师个人工作总结【一】 一、思想方面： 我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔 细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四 项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热 心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心 学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的 投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育 科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面 本学期是本人第四次带高三，虽然重新继续原来的高三教学 之路，但在工作上却丝毫不能照搬过去的东西。过去的经验是财富也 是包袱，每年的高考都有新的东西，如果不能与时俱进的话，最终只 能是自食懒果。所以，这个学期更是“严阵以待”。
几次的高三，我积累了一些教学资料，而在这个学期我重新 进行整理，工作量甚至比之前还要大，也正是一年的经验，使我能做 到心中有数，对于高三的教学工作有了明确的目标和操作经验。
第 1 页 共 17 页 在这一个学期里，我仔细研究高考考纲，比照过往的教学， 重新调整了复习计划，安排复习内容，能够更加紧贴高考一轮复习和 学生实际情况。在落实教学中，注意讲练结合，细化复习内容，课堂 上有明确的学习目标，练习结合考试，做到有的放矢，力求学生有效 率地学习。而在实际课堂教学中，能够及时与学生互动交流，发现问 题，进行解决。
另外，在组内，我积极与其他优秀教师交流，共同讨论，实 现资源共享；共同学习，共同进步，积极参加教研活动，不放过一次 学习提高的机会。
三、个人学习： 积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以 坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本 学期共听课 25 节，参加了 5 次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔 记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的 教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间 认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。
四、努力方向： 第 2 页 共 17 页 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学 生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标 准》安排自己的语文教学。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在 各方面有更大进步。
3、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴 趣。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上 有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华， 一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪 水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心 去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无 悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火， 将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一 定能盛开绚丽的花朵。
第 3 页 共 17 页 高三语文教师个人工作总结【二】 担任 24 班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不 仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个 考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的 思想状态、学习情况，以确保 56 个学生以健康、稳定的心理，积极紧 张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主 任工作，总结 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛
高三语文教师个人教学总结(三篇)
工作总结 高三语文教师个人教学总结(三篇) 撰写人：XXX 职务：XXX 2 高三语文教师个人教学总结(三篇) 篇一： 在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，密 切关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得 了一定的成绩。展望 xx 年高考，我们信心百倍。现将 xx-xx 学 年度第一学期语文教学工作总结如下： 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真研究考纲 和考试说明 开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争 取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突 出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况， 制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作 踏实有序。
二、研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标 落到实处 认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题， 与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调 整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从 四个方面落实教学任务： 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什 么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查， 发现问题及时处理，力争把目标落到实处。
2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有 序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入， 第 2 页 共 2 页 3 不断推进，反复强化。
3、量化分析。对平时的每次练习、考试，我们都进行全面 的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中 的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。
4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其 对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找 学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。
三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩 1、基础知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词 语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进 行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注意精 选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真 地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养 文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义 和用法。
3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习 （1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子， 让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。
（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生， 引导学生领悟诗歌中的意象， 体会其思想感情， 把握其表现手法。
（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路， 注意答题的针对性和完整性。
4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽学生的视野，提 第 3 页 共 3 页 4 高读写能力。
要求学生坚持练笔、 积累材料。
注重作文实战训练， 认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导， 在卷面、书写、标点等方面严格要求。
四、关注高考动态，广泛搜集有效信息。
重视信息的搜集， 经常利用手头上的报刊、 电脑网络等资源， 进行信息的搜集和整合。
同时还与兄弟学校保持联系， 及时沟通， 共同探讨， 不放过一条有价值的信息， 让有效信息能为教学服务。
五、我的心得 在高中教学方面，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的 学习，提倡交流与合作、自主创新学习。这对教师的教学能力提 出了更高的要求。
应在兼顾语文教学人文性的同时，
高三语文教师个人年终工作总结
钱 零 给 找 店 绝 拒 ”而 子 “面 好 西 东 买 看 菜 饭 剩 见 可 处 堂 食 停 水 离 灭 灯 走 人 重 严 常 非 象 现 源 资 园 校 品 备 必 为 已 P3等 M 脑 电 机 手 装 服 牌 名 穿 ： 比 攀 相 互 目 盲 力 实 济 经 里 家 顾 同 观 消 费 浪 张 铺 、 受 享 图 贪 成 形 学 多 很 下 响 影 素 因 良 不 些 一 会 社 今 在 。
善 改 了 到 得 也 活 生 们 我 足 富 件 条 质 物 步 进 的 代 时 着 随 ， 前 当 高三语文教师个人年终工作总结 XX 高三语文教师个人年终工作总结 XX 在这一学期中， 我立足学生， 立足教材， 立足高考实际， 密切关注相关信息， 使自己的学习、 复习能够紧跟最新形势， 取得了一定的成绩。
展望 201X 年高考，我们信心百倍。现将 20XX 学年度第一学 期语文教学工作总结如下： 开学初， 针对高考的新形势， 认真研究考纲和考试说明， 争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题， 重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的 实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位 准确，教学工作踏实有序。
认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问 题， 与学生交流， 弄清失利的原因和教与学双方存在的问题， 及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过 程管理，从四个方面落实教学任务： 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生 干什么， 都有明确的目标， 对学习任务的完成情况认真督促、 检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处。
2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训 练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层 层深入，不断推进，反复强化。
3、量化分析。对平时的每次练习、考试，我们都进行 众 服 足 立 难 很 就 去 不 上 重 权 、 高 多 有 你 论 无 以 所 久 永 则 当 而 ”牌 凰 “凤 做 才 后 然 一 先 首 导 领 为 ： 到 识 认 地 醒 清 我 。
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善 改 了 到 得 也 活 生 们 我 足 富 件 条 质 物 步 进 的 代 时 着 随 ， 前 当 全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学 生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学 质量。
4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环， 尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情， 主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实 处。
1、基础知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、 词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习 中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过 程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正 常进行。
2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释， 认真地看一遍，