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小学三年级下册语文教学工作总结
三年级语文教学工作总结——张毅 时间如梭，转眼间紧张而繁忙的一学期教学工作转眼间已近尾声。本学期 我担任三年级语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真 落实课程标准，抓好教学常规工作，既有丰硕的收获，也有深刻的思考。为了 能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所 提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结。现 将具体工作总结如下： 基本情况分析： 本学年我所带的是三年级语文，接班时，底子比较差，部分同学对语文有 比较浓厚的学习兴趣，但也有部分同学各没有养成良好的学习习惯，对语文的 学习兴趣也不是很浓厚，没有形成学习语文的良好氛围。希望通过我的努力能 尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背 景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、 交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让 学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而 发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而 又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体1 展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、 设计悬念??，这比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程 度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文 教学中，构建语义的理解、体会，我引导学生大胆质疑，各抒己见。我让学生 对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对 有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是 无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的 课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争 辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让学生表述自己对 课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的 学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
为了使课文中的精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对 语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
三、加强学生的习作水平 （一）激发学生对生活的热爱。
生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。我先 要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱周围的人； 爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集；还有爱种植等等??正是由于 这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩 段落。
（二）作文训练形式的多样化。2 1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。
2、口头作文与即兴作文的训练合指导。
3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。
4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。
5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。
这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中 尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作 文的综合能力。
四、存在的问题以及今后的措施： 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。
教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位， 这就需要在以后的教学中有所侧重。还有学习语文要与学生的生活实际紧密联 系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，学生 的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养， 让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，但还有许多 问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。张毅 2016/6/253
三年级下册语文教学工作总结
三年级下册语文教学工作总结光阴似箭， 转眼间这一学期已接近尾声， 这学期我继续担任三年级五班语文教师兼班 主任，一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下，我和全体同学共同努力，有计划 的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结如下： 一、结合语文主题学习的新理念，认真备课，提高课堂教学效率，推进大阅读，努力实 现阅读课内化。
作为主题阅读实验年级，我们在备课时结合《语文主题学习》系列丛书进行课堂阅读链 接的设计， 在每课的的第二课时基本都是带读一到两篇丛书中的文章， 巩固本课的读书方法。
但是在实践操作时我总觉得我不能大胆取舍课本教材， 造成丛书阅读的时间偏少， 所以我为 学生读丛书的情况较多， 为的是多读几篇。
就这样一篇课文带的大几篇甚至十来篇课外阅读 根本不能在当堂进行阅读， 怎么推进大阅读？我是这样做的： 一是利用布置家庭作业的方法 完成课上未读的篇目， 以同桌互相检查读书标注为依据进行评价； 二是利用课首三分钟展开 小组朗读比赛。学习完儿童诗《太阳是大家的》一课后，我发现《丛书》所带的诗歌很多， 所以我按小组将 6 篇简单的诗歌分配到组，进行小组诗歌朗诵比赛，虽然效果不如我期望 的那样，但是孩子的积极性较高。三是利用周五的阅读课进行神话故事会。八单元走进神话 故事，《丛书》中安排了大量的中外神话和民间故事，我采取自愿承担的原则，用奖励成长 星鼓励孩子们讲述神话故事，孩子们积极争取，在分配完《丛书》篇目后，冯浚哲同学问我 能不能讲其他神话故事， 我说当然可以。
听到许多孩子都要准备选择其他神话故事参加故事 会，我特别欣慰，孩子们的读书热情越来越高了。
二、激发学生学习兴趣，继续培养学生学习习惯，提高学生的语文素养。
良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下 心来学习。
由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段， 也是学生养成良好习惯的关键所 在，因此，我针对的实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生 自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
关于书写能力的培养。
利用好每天下午的 20 分钟写字课， 每课必背“三个一”“四个注意”， 首先做到写字姿势要正确，然后结合教材进行教学，讲解笔画部首规则，示范书写，学生书 空描红临摹，逐步进行，利用实物投影欣赏优秀书法，评价不足之处共同进步。另外，我仍 然延续上学期的做法， 下课后学生可以在黑板上的田字格内自由练习粉笔字， 感受粉笔的书 写方法。
我还会不时地将书写优秀的同学作业在班里进行展览， 为其他同学树立良好的学习 榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生能认真对待书写，作业质量 较好。
关于阅读习惯的培养。虽然我们有四本《语文主题学习》丛书，但是大部分学生还是被 动地进行阅读，自主阅读的习惯还有待培养。所以班里的图书借阅活动就显得更加重要，除 去鼓励孩子们随时借阅班级图书外， 我们统一向校图书馆借阅图书三次。
时刻提醒家长监督 孩子坚持进行阅读。此外我还利用阅读课为孩子们阅读了一本《黑脸小飞豹》，孩子们被书 中精彩的故事情节所吸引，时而大笑，时而惊叹，由于本学期团体操的训练占用了许多阅读 课， 所以很遗憾我们只能共同阅读一本书。
我还借阅一些自己在校图书馆发现的有趣的儿童 图书，特意借给个别不爱读书的同学，规定阅读时间，让他们主动阅读，培养孩子的阅读习 惯。
关于写作能力的培养。大部分学生一提写作文就愁，原因是无话可写，所以培养孩子的 观察能力和用心体验生活的情感十分重要， 每当学校举行活动或遇到重大节日时， 我都会以 相应的主题布置学生进行日记或小练笔的作业，一是趁热打铁，记录自己的活动体验，流露 自己的真情实感；一是加深他们的记忆，了解一些传统节日的知识，增加课外知识的储备。 为什么孩子们的童年生活丰富多彩， 但是动笔记录时却无从下手， 这就要引导他们进行有效 的选材。
习作指导时的交流显得尤为重要， 所以每次进行单元作文时我都会结合口语交际先 让学生进行交流，启发学生的思维，让同学们资源共享，努力做到实话实说。全班交流时我 进行引导点拨帮他们定题目选题材。
此外作文的修改也非常重要， 我们的作文要通过自己修 改、家长修改、同学修改、老师修改，才能誊写。我班学生的作文篇幅普遍较短，不过我觉 得对于三年级的孩子作文字数要求 300 字以上是否过多，《课标》又未明确规定，所以我 也无从考证。
三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展 本班学生中下等水平的较多，优生较少，差生也不少。为了促使每一位学生能在原有的 基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好 本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后 进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发 言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
四、 积极参加学校及各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
本学期我积极参加各级各类组织的教研活动， 认真撰写每一课的教学反思。
积极参与学 校组织的教学活动， 代表本组参加教学节的讲课任和演讲任务， 积极听课汲取同事的先进教 学方法，及时调整自己的教学手段，提高课堂效率。为提高自身的业务水平，我坚持阅读一 些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的 不足。
总之， 本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。
通过这一学期的工 作，我班大部分孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有进步。而 且这些孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理 念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教 学工作，尽量做到更好，为全面提高学生的语文能力而努力奋斗
三年级语文下册班主任工作总结
一个学期过去了，现将本学期的班级工作总结如下： 一、注重学生的思想品德教育 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、 体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好 处。所以我们老师要关心爱护学生，对学生进行思想品德教育是重中之重。本期我注重了对 他们热爱祖国的教育，增强集体观念的教育，尊敬师长的教育……努力形成一个遵守纪律、 团结向上、朝气蓬勃的集体。
二、加强学生努力学习的教育 学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期 本人是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律， 其次指导学生制定好适合自己的学习方法， 再是提高他们的学习的自觉性， 帮助他们养成良 好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总 是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。在次方面下学期 还要加强教育，争取提高他们的学习成绩。
三、关心学生身心健康，促进学生全面发展 对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心学生身心健康。本学期我积 极引导他们开展有益的科技和文化活动， 及社会实践活动。
以培养他们的劳动观念和为人民 服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干， 促进了学生的全面发展。
四、 妥善处理学生间的纠纷 孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生 间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做 的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈， 情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然 有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我 教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他 们认清这件事中互相存在哪些不对的地方， 我通常会给他们列列 123， 这是处理纠纷的关键， 也是目的。
五、注重学生的安全教育 对学生的安全教育也是班级管理工作的一个重点， 特别是作为农村小学留守儿童较多， 对学生的安全教育更是一个工作重点。
本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在： 安 全撤离演练、路队安全教育、假期安全教育、小学生交通知识教育、课间活动安全教育。
通过一学期的教学，本人发现在班级管理工作中还有许多不足之处，有许多需要改进 的地方，如：本班学生的整体学习素质不高，后进生较多;班级的纪律还有待于提高，同时 班干的能力不强。在今后的班主任工作中，我一定不断地总结经验教训，在教学中成长，使 班级管理工作能更上一层楼。
总结：希望 2017 年小学三年级下册班主任工作总结能够给大家的写作带来帮助。