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幼儿园教师学期末个人工作总结
幼儿园教师学期末个人工作总结日月如梭，时光荏苒，转眼间一学期的工作已经接近了尾声，各项工作也即将随着新年放假 的脚步画上一个圆满的句号。
本学期我在收获与成长的同时， 也发现了自己存在的不足之处， 以下便是我这一学期的工作总结。一、教育教学方面：成效：1. 在团体教学上能够按照园内要求，认真备好每一节随堂课，并能根据幼儿的情况开展班 上各项教育教学活动，按计划进行体能游戏的训练。2. 在各项节目排练活动中， 我会积极配合班级老师， 为的幼儿表演的做出自己的微薄之力。3. 由于小班孩子年龄较小， 接受理解能力弱， 所以在课堂上和课外活动中我按照量少简单、 有趣的方法给孩子教授知识。4 ．礼仪任务重，而且孩子们对于简单的念儿歌兴趣不大，所以我会采用情景表演和问答 讨论的方式合理安排时间来进行礼仪教育活动。5. 本学期的主题墙认真完成，效果较好。 6. 蒙氏课有序安排每天的线上活动和教具展示，有时会根据课堂内容进行生成课对幼儿进 行教育活动。7. 按时认真参加教研活动，积极记录学习。不足：1. 因为第一次带小班教学方面重难点把握有时候不够准确， 尤其是刚开始总想拿大年龄孩 子的能力来要求孩子。2. 在一开始教育活动中，没有多对幼儿进行常规的有效及时的练习和加强，所以后来，我 班的蒙氏课上的有点乱。二、 一日流程及生活护理执行情况：成效：1. 能够按要求开展一日流程各项活动， 按时上下楼进行户外活动 （除大风及特殊情况外） 、 按要求上下课等。2. 每次户外活动前都能提前提要求讲规则，在活动中及时监督提醒孩子不打闹不奔跑，从 而减少不安全隐患的发生， 活动后也能及时进行总结， 并询问孩子是否有碰伤磕伤情况出现。3. 孩子入厕老师及时跟进给予帮助，直到确保最后一个孩子出来。4. 能按要求进行每天的午安礼，做到两次摸孩子的头，按时喷醋等，发现异常、发烧等情 况及时通知家长。5. 每周一都能认真进行晨检，发现没修剪指甲的及时请家长进行修剪，每周三再次检查幼 儿指甲。6. 离园前幼儿衣物的整理大家分工有序，给幼儿换湿衣裤，检查反鞋等。7. 每天离园前和班上老师沟通这一天之中发生的情况， 从而及时把孩子出现的问题反馈给 家长。8. 离园环节提醒家长有序排队，按要求使用接送卡。9 ．每天早晨及离园前坚持班级室消毒整理工作。不足：1. 生活护理问卷上有个别家长反映孩子有湿衣裤现象，工作需进一步细致。 2. 冬季幼儿户外活动需添加衣服， 孩子自理能力能力差需帮助， 所以户外活动前时间紧张。3. 有时，在户外活动时，孩子有着急去厕所，而配班老师不在，会委屈孩子暂等现象。三、家长工作：成效：1. 能按时按量进行家长预约交流，向家长反馈及帮助解决幼儿所出现的一些行为。2. 及时更新家园联系栏， 让家长能通过上面的内容掌握更多的了解到幼儿在园的情况和教 育孩子的方法。3. 微笑面对家长，不与家长发生冲突。4 ．家长积极参加班级及幼儿园组织的各项活动，并且给予良好的反馈。5. 支持班级的各项的工作，坚持每天擦椅子的工作。6. 对于生病的孩子及时打电话关心。 不足：个别孩子由于娇惯生病之后家长就不送孩子入园。由于课程的特殊，有些课程内容，没有按家长的要求给予通知。四、师德执行情况：成效：1. 在带班过程中基本上能够很好的调整自己的情绪，不做违反师德的事情。2. 平时在班会上谢老师会组织我们认真反思自己在师德上所存在的不足，并在以后的工作 中避免发生。3 带班过程中三位老师也会相互监督相互提醒。4. 关心爱护每一个孩子。不足：对孩子有时不够耐心，当孩子慢时会催促孩子。 五、安全工作：成效：1. 孩子年龄小，三位老师的安全意识不断加强，在工作中对孩子的要求达成一致，只要 发现不安全隐患都能及时指出并商讨出解决的方法，来减少不安全事故的发生。2. 每周一坚持检查幼儿指甲，减少抓伤的不安全隐患，并请家长配合。3. 在我们做好安全工作的同时还会向孩子渗透一些基本的安全常识， 让孩子也学会自我保 护。4. 能够及时排查班级所存在的安全隐患问题5. 能够认真坚持消毒工作。不足：1. 本学期幼儿抓伤、磕伤、摔伤的情况较多，也有其他的安全小事故存在，需要我们进一 步反思与调整。 六、 班级配合：成效：1. 班级三位老师配合较为默契，能够相互体谅、相互关心。2. 有问题提出来大家共同商讨解决，不抱挑剔的态度，团体责任感较强。3. 能够协助班级老师做好各项工作。4. 工作中我们是好搭档生活中我们是好姐妹。本学期的工作虽然已经结束，但我的成长还在继续，希望在下学期里，我能有更多的收获， 工作成果更出色，孩子们能够在我们的陪伴、教育中，身心能得到健康的成长，自己也能有 所进步！
2018年度幼儿园科学教研工作总结
2018 年度幼儿园科学教研工作总结 科学活动是一种融合操作性、思考性、变化性、创造性、趣 味性为一体的活动，应成为引发、支持和引导幼儿主动探索、主动学 习、自主创造的过程。本学期我们科学领域组选择以科学活动中培养 幼儿创造力为切入点，让幼儿在看看、摸摸、玩玩、做做、想想中获 取大量感知，并通过亲身实践，学习科学、运用科学，不断地发现， 不断地创造，最大限度地开发幼儿的创造潜能。
一、创设丰富、开放的环境，激发幼儿创新思维。
1、创设有助于培养创新能力的民主、和谐、自由的氛围，幼 儿与老师建立起一种平等、信任、理解、尊重、和谐的师生关系，创 造民主和谐的教育与活动环境，能有效地激发幼儿主动积极参与学习 和活动过程。在幼儿阶段，孩子的自我意识仍很薄弱，教师的一个眼 神、一句评价都会对其产生很大的影响，在幼儿探索创新活动中，教 师应多表明肯定、鼓励、接纳、欣赏的态度，让幼儿感到教师只是一 个对自己活动很感兴趣并能提供有益建议的“大朋友”，这种高度的 安全感和自由感能激发孩子巨大的创新能量。
2、精心选择开放材料，激发创造欲望。
在科学活动中能否激发幼儿的创造欲望与教师投放的材料是 否充足、实用开放有直接的关系，为此教师要根据幼儿的兴趣需要及 第 1 页 共 5 页 发展水平，围绕主题为幼儿提供具有科学性、层次性、开发性的丰富 的操作材料，并随幼儿的兴趣变化适时增添，灵活调整，引导幼儿在 活动中对材料进行组合、加工和创新，使幼儿的探索、创造的欲望在 运用开发性的材料过程中得到满足。如：在“小球站稳了”的活动中 提供各种物品，积木、纸、橡皮泥、沙子、杯子、尺子、铅笔等，让 幼儿动手尝试，哪些东西可以让小球站稳，哪些东西经过加工才可 以，使幼儿在自主发现中学习、创造。
二、做创新思维的引路人，培养创新能力。
在科学活动中教师有益、正确的引导对幼儿创新思维的建立 和发展有着非常重要的作用。幼儿思维水平低、经验缺乏，面对创造 性问题常常陷入思维单一、固定的困境，教师应善于观察、及时发现 其创新意识的萌芽，加以引导、启发、培养，做好幼儿创新思维的引 路人，促进创新能力的发展。
1、精心设计创造性问题，激发幼儿的想象力和探索能力。在 科学活动中教师应根据幼儿的身心特点和实际需要，用启发式的教学 方法，多提一些开放式、启发式的问题，引导幼儿从不同角度，从不 同方向去思考，一题多解，进行发散思维训练，为幼儿提供各种机 会，多提问题，激发幼儿的想象力和探索能力。幼儿关心着身边的一 切，自然界千奇百怪的现象吸引着幼儿，一朵花、一滴水，都是幼儿 感兴趣的内容。如在“软和硬”的科学探索活动中，让幼儿从自身出 第 2 页 共 5 页 发，去寻找自己身上软和硬的东西，幼儿发现自己身上头发、皮肤、 舌头等都是软的，而骨头、牙齿、头是硬的。再引导幼儿从人联想到 动物植物等。鼓励幼儿提出和别人不同的新办法，通过启发，有的幼 儿说：“听声音可以知道物体是软的还是硬的，因为硬的东西掉在地 上有响声，两件软的东西碰在一起不会有响声。”对于幼儿这种与众 不同的说法，我都会给予积极的评价和赞扬，久而久之，幼儿的创新 思维得到了发展。
2、鼓励幼儿提出问题，培养创新精神。
提出一个问题比解决问题更重要，世界上许多发明创造都源 于疑问，因此在活动中要打破教师问，幼儿回答的习惯，而是要求幼 儿能够发现问题，提出问题，培养幼儿敢于大胆怀疑的学习习惯，提 高幼儿提出问题的能力，注意倾听幼儿提出的问题，对幼儿的提问， 有的可直接回答，有的可启发幼儿自己去寻找答案，引导幼儿从多角 度思考问题，鼓励和
幼儿园科学教师拜师总结
幼儿园科学教师拜师总结 本学年我以科学领域为重点研究领域，拜洪紫华老师为师， 认真向师傅取经，学习有关科学活动的组织要点与实施策略，现 将一学年的拜师收获总结如下： 在内容的选取方面， 我以中班幼儿的年龄特点和发展需要为 出发点，选择贴近幼儿生活经验、幼儿感兴趣的相关科学内容， 如人体关节、报纸、影子、茶叶、磁铁等。在材料的准备方面， 我鼓励幼儿一同收集材料，一起参与到材料的准备中来，注重材 料投放的生活性、层次性和安全性。在活动的组织中，我能较好 地把握科学活动的组织方法，让幼儿通过多种感官，通过亲身体 验和实际操作理解科学内容，在做做玩玩中发展初步的探究能 力，并努力为幼儿营造一种支持性的心理氛围，尊重他们的想法 和观点，支持他们的猜想验证，引导他们大胆分享交流，重视提 问及指导语的科学性和启发性，允许幼儿出错，保护幼儿的好奇 心和探索欲望。在自然角投放观察记录表，引导幼儿学会用简单 的符号进行记录。
本学年我以大自然为科学探究的重点场所， 经常带领幼儿到 户外进行科学探究。借助班级自然角，鼓励幼儿参与到小动物的 饲养中来，如喂养小金鱼、乌龟和蚕宝宝等，引导幼儿将饲养的 过程和发现的问题记录下来。通过和大自然的亲密接触，不仅激 － 1 － 发了幼儿科学探究的兴趣，也培养了幼儿科学探究的态度和精 神，幼儿乐在其中，每个幼儿都像是一名“小小科学家”！ 经过一学年的拜师，自己收获了许多，对如何组织科学活动 又有了新的认识和理解， 对不同类型的科学活动需要把握和注意 的一些地方也有了更深刻的领悟， 希望自己今后能继续保持一颗 求学之心，不断磨砺自己，增加自己的教学实践经验，形成自己 的教学风格。
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