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初中英语教师个人教学工作总结
个人教学工作总结 （20xx—20xx 学年下学期） 韩武权 20xx-6-16 个人教学工作总结 韩武权 本学期，我们积极围绕“校本研修”积极开展教学活动，解决我校存在的实 际问题，和开展“高效课堂”积极探索提高课堂教学的好模式、好方法。尤其是 后半学期， 大胆借鉴和学习洋思中学的教学模式，立志让每一个学生在课堂上都 有收获，让学生积极行动起来，紧张起来，都能积极参与课堂的各项活动，特别 是小组活动，合作探究，小组讨论，极大地调动学生学习的积极性，从而极大地 提高了课堂效果。现将本学期的教学工作汇报如下： 一、主要工作：本学期我最大的收获就是继续实施了“高效课堂”。尽量可 调动学生学习的积极性， 想方设法提高教学效率。
首先把学习的主动权交给学生， 让学生积极行动起来，紧张起来，都能积极参与课堂的各项活动，特别是小组活 动，合作探究，小组讨论，极大地调动学生学习的积极性，从而极大地提高了课 堂效果。正如名家所言： “要想调动农民的积极性就是把土地还给农民；要想调 动学生学习的积极性就是把学习还给学生。”作为初中三年级的学生，培养学生 的自学能力及调动学生学英语的积极性至关重要。为此作如下常规工作： 1、深刻钻研教材，认真备好每一节课。不但要备学生而且要备教材、备教 法，根据教材内容及学生的实际，针对三年级教学目标的不同：初三年级在培养 学生的自学能力和学习兴趣的基础上训练学生阅读和写作等综合能力， 还让学生 试着模仿教材写作文；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程 序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。
对每一课都做到 “有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳 成集。
2、实施了“高效课堂”教学方法，提高课堂效率。增强上课技能，提高教 学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生 交流，充分体现学生的主体作用，发挥小组合作学习的模式，把课堂还给学生， 真正实践“高效课堂”。基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注 意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的 学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。
3、充分利用练习课和课外辅导学生。本学期我们增加了练习课，我经常利 用练习课辅导学生。比如检查单词的记忆，对话和短文的朗读与背诵等。为了激 发学生的积极性，我还采用小组与小组之间进行比赛和全班进行百词大赛等办 法，事实证明，这些方法都达到了预期的效果。另外，本人虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的 方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生 的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的 问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到 有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
二、主要问题 我认为在实施“高效课堂”方面，我还存在许多问题和困惑：1、对学生不 放心，不敢大胆放手； 2、实施得不够彻底等；3、由好中差搭配的学习小组不 仅不积极合作而且还有逐渐散漫的迹象；4、差生如何转化等等问题。
英语个人教学工作总结
英语个人教学工作总结 英语教师进行个人教学工作总结的目的是为了提升英 语教学方面的能力，激发学生们学习的兴趣，下面是小编想 跟大家分享的英语个人教学工作总结范文，欢迎大家浏览。
参加工作以来，我一直坚持党的四项基本原则，并主动 向党组织靠拢在**年我郑重向党组织递交了入党申请书，在 教学中贯彻执行党在新时期关于素质教育的方针政策，着力 于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困 难，勇挑重担，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成 绩。
我参加工作的这几年，可以说是教学不断改革和探索的 几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学 上的大胆创新。在这种思想的指引下，我也努力尝试，大胆 尝试，在各位领导和同仁特别是我的老师张英老师的帮助下， 逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课 参与的主动性，发挥学生的主体，提高教室教学的效益，我 在教学中采取了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握英语音标和说的环节。
教学的这几年来我深深的体会到英语音标如同汉语的 汉语拼音一样是识字的必备工具，音标的学习是英语学习非 常重要的一点，这直接影响到学生记忆单词的能力乃至以后 的学习成绩。所以学生初一入学时我几乎利用 1 学期的时间 不间断的教授音标和发音。始终坚持一个原则在会读的基础 上才去记忆单词和句子，课文只有在能诵读的基础上才教授 语法。
单词也是利用语音记忆法记忆，不让学生去抄单词而是 让学生根据音标去拼读单词并记忆，为此我还做了题为英语 单词语音记忆法在初中教学中的实践研究课题并顺利结题。
这为我以后的语音英语教学打下了坚实的基础和理论依据。
2、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的英语素 质。
英语课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是 学不好的，它体现的并不完全是你学了多少单词，而是一种 英语综合能力的全面提高。在这种教学理念的促使下我不断 的探索、尝试新的教法、新的课型着重培养学生的英语思维 思维能力。
从教的几年来我不间断的探索里一些新的教学思路和 方法如 30 秒活动，对错猜测活动，讲故事，解决实际问题， 阅读理解的做题技巧沈式代入法等。这些生动有趣的课型的 开展，不仅是教室内容的有益补充，更是激起了同学们对英 语这门学科的热爱。实践证明，学生很喜欢上这样的课，这 也是我以后继续探索、努力的方向。
3、运用多媒体教学，提高英语教室教学的效益。
多媒体教学由于集文字、声音、图像、动画于一体，有 很强的可感性和趣味性，所以得到学生们的热烈欢迎。由于 运用多媒体教学效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努 力学习，先后参加敏特英语培训向胡航老师和朱正中老师请 教学习做 FLASH 课件、截图和音频下载等技术，逐渐掌握了 这种新兴的授课方法，适当的加以利用，让英语课取得了更 好的效果， 在几年的英语教学中我深深的体会到：英语教学关键是 一个活字，死扣书本和靠背单词是出不了成绩的。对活的理 解是多种多样的，有上课时幽默的语言，联系实际的机智， 英语组织教室的运用，有教学模式的改变，有教学手法上的 更新。我在教学中能活字当先，不拘一格，所以我的英语课 受到同学们的喜爱和欢迎。这几年的英语教学，也取得了一 定的成绩。
在教好书的同时我从未放弃过育好人。任现职以来，我 担任了三年教室领导，其中 2 年初三教室领导。我在教室领 导工作中，主要做到两个字爱和严，我始终坚持以下原则： 有一颗爱心这是做好工作的前提。细心、耐心、诚心这是做 好工作的基础。严格要求，措施得力这是做好工作的保证。
这使我在教室领导工作中取得了较好的
小学英语老师个人工作总结
小学英语老师个人工作总结本年度，我担任五六年级的英语课教学工作。为更好地总结经验，发现不足，更有针对 性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下： 1、重视课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师 悉心研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。认真抓好常规教学，精心准备每一节课， 做好课堂教学的每一环节。
我在上课之前总是精心备课， 根据英语学科的特点和所教班级的 学生自身特点，设计好每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容来吸引学生的注意力，认真 做好课前准备。
上课时， 尽量用风趣幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生对英语学 习的兴趣，并采用动静结合、学练结合、动嘴与动手相结合的多种方式来充分调动所有学生 共同参与。
2、建立多元评价观，平等对待每一个孩子。随着年级的升高，学生之间的学习差异越 来越大。一个学期以来，全体学生在学习成绩，对英语的学习兴趣，英语思维方面，英语口 头笔头表达方面都有了明显的提高，与其它班级差距明显缩小。
3、注意感情交流，做到以情动人。教学中，既要重知识的学习，又要重情感的沟通， 通过感情的交流促进知识的理解， 达到掌握的目的。
学生的层次不同， 接受能力也千差万别， 教学中力求做到关注每一个孩子，特别是那些自制力差、注意力不集中或不专心、参与性不 强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提醒他把心思放到课堂中。对于优等生和中等 生也特别注意去让他们有展示自己的机会。
4、虚心学习，不断提高自己 （1）听课。只要学校有组织听课的机会，我都绝不放过这个良好的学习机会。或利用 空节，或调课去听。听的课程不仅有英语，还有语文和数学等。听课的目的只有一个，那就 是学习，取人之长，补己之短。
（2）多向周围的老师请教。采用多种方式与同行老师进行业务交流与研讨，共同提高， 共同进步。
今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩。