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小学美术教师师德自查报告
-1- 小学美术教师师德自查报告 第一篇： 小学美术教师师德自查报告师德是教师的灵魂， 是搞好 教学的前提保证， 是教师的立身之本。
作为教师我们要在日常教学中 发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一 行对学生都起着潜移默化的作用。
通过进一步的学习， 我对行风整顿 活动有了更深入的认识。
学习和反思使我更加认识到工作中的不足与 差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 :。
1、 教育观念： 新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、 引导者和参与者。
教学过程为师生互动共同发展的过程。
教学课程是 师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有 个性化的创造过程。
师生在愉快、 和谐的氛围中互相学习、 互相进步。
教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。
2、对待学生： 一直以来我都认真的对待每一位学生。无论 是在课堂上还是课余时间， 我都时刻注意学生的思想动态， 做到及时 发现及时纠正， 从未传播过对学生有害的思想。
对学生我总是努力做 到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努 力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
在工作中， 从来没有体 罚和变相体罚过学生。
在教育教学过程中我能够爱护全体学生， 尊重 学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护 学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、 歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
-1- -2- 3、教育教学： 认真研究业务，不断学习新知识，探索教育 教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨 慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神， 自觉抵制社会不良风气影响。
坚持学习教育教学理论， 不断地自我充 电，因材施教。
4、工作方法 在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法， 汲取优秀教师的优秀工作经验， 采用灵活多样的教育方法， 循序善诱。
尊重学生，教育引导，实现 亲其师，信其道 的教学境界。引导孩子 们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。
5、教学评价 作为美术老师，我们要在看似简单色块、笨拙 的线条中发现他们作品中的优点， 体会他们的情感。
在评价学生作品 时应抱着一种尊重和信任的态度，谈出自己主观的体会和专业性技 能，去评价儿童美术作品。也要多给学生一个表达自己想法的机会， 多听取学生的意见， 摒弃以教师评价为中心。
在组织评价过程也要因 人而异。不管是谁，不管作品的质量如何，只要参与学习就能得到肯 定与表扬。从学生的成长需要出发，理解儿童的眼高手低。不脱离学 生的年龄和心理特征， 不脱离学生实际学习水平与生活经验， 不从艺 术性考虑，更不用成人的标准来度量学生作品。在学生参与评价时， 教师要与其达成共识： 儿童作品评价标准要侧重于创造性和个性， 内 容是否有情趣、 是否显示出对周围事物的留意与好奇、 是否有一定的 想象和个性成分。
6、思想道德作为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不 -2- -3- 对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。
与家长交往中不收礼， 不吃 请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。
7、日常生活在日常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻 提醒自己是一名人民教师。注重自己的一言一行，要文明有修养，具 备一个优秀的人民教师的伟大形象。
能遵守社会公德， 衣着整洁得体， 语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧 于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。
8、社会活动 课余时间
小学美术教师师德自查报告
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小学美术教师师德自查报告 师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为教师 我们要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师 的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对行风整顿活 动有了更深入的认识。
学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更 进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 :。
1、教育观念： 新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程 为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变 成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、和谐的氛围中互 相学习、互相进步。教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。
2、对待学生： 一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都 时刻注意学生的思想动态， 做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思 想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的 个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有 体罚和变相体罚过学生。
在教育教学过程中我能够爱护全体学生， 尊重学生人格， 平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进 学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
3、教育教学： 认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法， 提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守 高尚情操， 发扬奉献精神， 自觉抵制社会不良风气影响。
坚持学习教育教学理论， 不断地自我充电，因材施教。
4、工作方法 在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲取优秀教师的优秀工作经 验，采用灵活多样的教育方法，循序善诱。尊重学生，教育引导，实现亲其师， 信其道的教学境界。
引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀 小学生。
5、教学评价 作为美术老师，我们要在看似简单色块、笨拙的线条中发现他们作品中的优 点，体会他们的情感。在评价学生作品时应抱着一种尊重和信任的态度，谈出自 己主观的体会和专业性技能， 去评价儿童美术作品。也要多给学生一个表达自己 想法的机会，多听取学生的意见，摒弃以教师评价为中心。在组织评价过程也要 因人而异。
不管是谁， 不管作品的质量如何， 只要参与学习就能得到肯定与表扬。
从学生的成长需要出发，理解儿童的眼高手低。不脱离学生的年龄和心理特征， 不脱离学生实际学习水平与生活经验，不从艺术性考虑，更不用成人的标准来度 量学生作品。在学生参与评价时，教师要与其达成共识：儿童作品评价标准要侧 重于创造性和个性，内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的留意与好奇、是 否有一定的想象和个性成分。
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美术教师师德师风自查报告
师 德 师 风 自 查 报 告张崾先镇学校 高瑞梅 美术教师师德师风自查报告师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的 立身之本。作为教师我们要在日常教学中发挥模范表率作 用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行对学 生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对行风整 顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作 中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了 深刻的剖析。
1、教育观念 新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者 和参与者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程 是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发 展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、和谐的氛围中 互相学习、互相进步。教师不仅仅是传授知识，而是教给他 们学习方法。
2、对待学生 一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上 还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发 现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是 努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生 的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分 寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教 学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对 待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权 益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、 体罚和变相体罚学生的现象。
3、教育教学 认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律， 改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎， 尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献 精神， 自觉抵制社会不良风气影响。
坚持学习教育教学理论， 不断地自我充电，因材施教。
4、工作方法 在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲取优 秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序善 诱。尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学 境界。引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展 的优秀小学生。
5、教学评价 作为美术老师，我们要在看似简单色块、笨拙的线条中 发现学生作品的优点，体会他们的情感。在评价学生作品时 应抱着一种尊重和信任的态度，谈出自己主观的体会和专业 性技能，去评价学生的美术作品。也要多给学生一个表达自 己想法的机会， 多听取学生的意见， 摒弃以教师评价为中心。 在组织评价过程也要因人而异。不管是谁，不管作品的质量 如何，只要参与学习就能得到肯定与表扬。从学生的成长需 要出发，理解中学生的眼高手低。不脱离学生的年龄和心理 特征，不脱离学生实际学习水平与生活经验，不从艺术性考 虑， 更不用成人的标准来度量学生作品。
在学生参与评价时， 教师要与其达成共识：学生作品评价标准要侧重于创造性和 个性，内容是否有情趣、是否有一定的想象和个性成分。
6、思想道德 作为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生 进行有偿美术指导和收取额外的报酬。
7、日常生活 在日常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻提醒自 己是一名人民教师。注重自己的一言一行，要文明有修养， 具备一个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德，衣 着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。
能够使自己的形象无愧于教师的称号。