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小学数学老师个人年度工作总结
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小学数学老师个人年度工作总结一 本学期，我担任 四年级一班二班的数学教学工作，在教学期间我根据学生的 实际情况，采取教学的措施，激发学生的学习兴趣，培养学 生的学习习惯， 取得了一定成效。在工作中认真备课、上 课，及时批改作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提 高自己的业务水平，充实自己的专业水平。主要完成了如下 教学目标：四则运算、认识并会读、会写小数 ;小数的加减 法、认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分 类、按边分类、三角形任意两边之和大于第三边、位置与方 向、统计、数学广角等。现做如下总结： 一、以课堂教学为主 1.备课 学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中 有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单 元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的引 导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计 好作业练习。
2.上课 创设各种情境， 激发学生思考。
放手让学生探究， 动手、 动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结 果， 学生进行比较、 交流、 讨论， 从中掌握知识， 培养能力。
根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成 能力，发展思维。
3.作业 做到精讲多练， 有针对性。
同时对学生的作业及时批改， 认真对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。
4.注意后进生的辅导 在课堂上尽量关注后进生的听课行为，及时的提醒他们 听课，简单的问题让他们回答，课上做题训练时，及时的关 注他们加以辅导，平时利用课间的时间辅导作业。
5.有时间看关于教学方面的书，如《小学数学》等。
二、我的收获 1.一开学学校就组织了选调教师示范课、骨干教师示范 课、党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进教师 专业发展的课，还有教师的考核课，通过一课一评，及时的 给出整改的意见，以及针对性的有效策略。在听评课的过程 中受益很深。如在准备讲课时不是看哪里有名师的教案，或 者上网下载优秀的教案，把教案背会上课，而是对于年轻教 师的我，第一步先看教参要看这一个单元的教学目标，教学 重难点，教学建议等，第二步看本科时在本单元中的具体教 学目标，教学重难点，教学建议等。最后根据自己对本单元 本课时知识的理解结合学生的已有的认知选择适合自己的 教学建议。
2.积极参加学校组织的双周一下午的数学教研活动，师 徒结对活动，集体备课活动，听取师傅的教诲。
3.认真学习有效教学流程，并根据有效教学流程进行上 课，虽然还没有严格的按照有效教学流程的步骤一步一步的 有效的落到实处。但是通过学习自己已经在原来的教学方法 方式上有了很大的改变，如教态有了很大的改变，有了一点 儿信心，教学语言有了进一步的提升，重难点的把握较准确 了，最起码知道这节课要让学生知道什么，适当的开始找一 些方法策略等等， 我相信在学校的指导下， 会做的越来越好。
4.积极的兄弟学校学习，如到东方实验小学学习主题式 教研同课异构等。虽然不是听了他们的研究成果就能熟练地 应用了，但是也用了一定的影响，教学不是清闲的，只有不 断的学习再学习，才能一点儿的进步。
三、存在的不足： 1.虽然学校组织了大量的听课评课活动，也参与了大量 的听课，但是在自己写一个闪光点，二个问题，三个策略时 还不能严格的按照学校的要求书写。评课时只是参加了
关于小学数学教师个人年度工作总结范文
关于小学数学教师个人年度工作总结范文 一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业 是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主 任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育 工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来 说一说： 一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚 持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育 目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生， 为人师表，有奉献精神。
二、教学方面: １、备课 开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记， 领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认 真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、 难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到 深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作 教具。
２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓 住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习 的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题 找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进 行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地 教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进 行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。 ４、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学 生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师 爱是伟大的、 神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感， 它凝结着教师无私奉献的精神。
师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨 大的力量。
爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识 基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管 工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要 条件。
初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状 况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照 顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间 和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。才能有 的放矢地去关怀他们。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的"润滑剂"，是是进行教育的必要条件。当教师全身心地 爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了 师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要 全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱， 学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑 小鸭"同样也要爱。3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生 的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这 就是要求教师不能盛气凌人， 更不能利用教师的地位和权力污辱学生； 理解学生要从青少年 的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们 的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心 理距离，学生才会对教师产生依赖感。
我们班的马兵是留级的学生，曾认为读不读书无所 谓， 不求上进， 是个地道的调皮大王。
家长对他不报什么太大的希望， 他自己也是自暴自弃， 破罐破摔。怎么办？经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特 别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他 的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他是留级生，从前怎么不好，还交给他 一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同 学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习进步了不少。
小学数学教师年度考核个人总结
小学数学教师年度考核个人总结 一、思想认识。
在这一个学期里， 我在思想上严于律己， 热爱党的教育事业。
这一学期来我严格约束自己， 鞭策自己， 力争在思想上、 工作上， 在同事、学生的心目中树立起榜样的作用，使自己的思想上了一 个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。
一学期来，我还积极参加各类学习，努力提高自己的政治水平和 业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外 的各项工作。
二、教学工作。
1、在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管 怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学 教学》 、 《青年教师》等书籍。还争取机会多听课，从中学习别人 的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是 ----不打无准 备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的 实际情况设计教案。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积 极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主作用， 让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提 高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前讨厌数学的学生 都乐于上课了。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每节新授 课的学习上都积极征求其他老师的意见， 学习他们的方法， 同时， 多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
三、师德方面 作为教师， 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方 面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点， 尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生 转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。
所以， 一年来， 我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天 比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。以平常的心态对待： 后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其 它学生同样的平等和民主， 也应该在稍有一点进步时得到老师的 肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字， 对待学生没有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假” ，那么教 师所做的一切都会被看作是在“演戏” 。其次做到“接受” ，即能 感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法， 如对学习的畏 惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励 他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事 物。
四、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统， 这决定了教师的教学模式要 停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能 力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知 识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创 新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只 能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化 严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬 优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成