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最近《好妈妈胜过好老师》这本书销售火爆，仅仅上市半年多就销售了50万册。这本书让很多家长开始明白原来孩子身上的毛病，都是父母错误的教育方法导致的……随着这本书的影响逐渐扩大，作者尹建莉也成了名人，很多报纸、杂志采访她，电台、电视台也邀请她做节目。
尹建莉是北京师范大学毕业的教育硕士，做过10多年语文教师，现为职业作家，兼做家庭教育咨询。她非常注重女儿的教育，在孩子出生前两年，就买来大量教育书籍研读，直到女儿读高中，她仍钻研着如何去做一个称职的母亲。两年前，尹建莉16岁的女儿圆圆参加高考，分数超过“清华”录取分数线22分。而尹建莉在培育女儿的实践中，16年磨一剑，写出了《好妈妈胜过好老师》……
本刊记者日前采访了尹建莉，请她谈谈培育女儿成才的宝贵经验……
现在的家长不是给孩子的爱多了，而是管制得太多了；不是把孩子爱坏了，而是把孩子管坏了。
别的家长要求孩子听话，我们呢，愿意做听孩子话的家长。
――尹建莉
家长总要求孩子听话，事实上，总让孩子听话的家长，是个强权主义者，他也许从未学会平等地对待孩子。
尹建莉最重要的育子经验是：“理解孩子，别和孩子抢着来，听孩子的话。别的家长要求孩子听话，我们呢，愿意做听孩子话的家长。”
女儿两岁多那年，一天，尹建莉和一位亲戚带着女儿去天安门广场玩。穿过一座天桥时，圆圆不肯走台阶，小手扶着栏杆，两只脚蹬着天桥边上的窄窄的自行车道，一点点往上移。头顶的太阳火辣辣地照着，亲戚催着说，赶快过天桥去坐公交车，别由着孩子玩了。护着孩子走不足10厘米宽的斜坡，尹建莉也有点吃力，但圆圆玩得兴高采烈，每当和妈妈的眼神碰上，就快活地笑着。尹建莉不忍心打扰圆圆这快乐的旅程，这座本来两分钟就能走完的天桥，竟陪着孩子走了十几分钟。亲戚说，你真是个听孩子话的妈妈呀。尹建莉点头。在大人利益和孩子的利益发生冲突时，她永远选择孩子的利益；在满足大人的愿望还是孩子的愿望时，她永远选择后者。带孩子去天安门玩是大人的愿望，也许在圆圆看来，天安门广场还不如天桥有趣好玩呢。
有一次没听孩子的话，尹建莉还懊悔了好多年。圆圆4岁那年，尹建莉带着圆圆，朋友小于带着女儿喧喧，四人结伴去老虎山公园游玩。两个打扮得像花蝴蝶似的小姑娘，蹦蹦跳跳地走在前面。两个像花朵一样漂亮的妈妈跟在后面。突然，两只“小蝴蝶”停下来，一齐趴在地上，手脚并用地开始爬行!妈妈们大吃一惊，飞快地跑过去，把两个孩子拉起来。后来圆圆有一次批评妈妈不理解她，还举出这事做例子，说：“既然是爬山，为什么要走路呢?应该爬才对呀。可才爬了几步，就被你硬拉起来了。”尹建莉这才明白女儿为什么要爬，遗憾地说：“就为了怕裙子脏，竟破坏了圆圆充满童趣的尝试，太不值得啦。”圆圆摆摆手，总结似的说：“你们大人就是不动脑筋，净爱瞎指挥小孩，还怪小孩不听话。”
的确，有些家长不爱学习，不了解儿童的心理特点，还爱瞎指挥。尹建莉有一个朋友是哲学博士，博士有个两岁大的儿子，喜欢蹲在地上看虫子，或是着迷地研究一片小树叶，大人跟他说话他也顾不上理睬。博士认为：要从小教育孩子礼貌待人。他夺过孩子手里正玩着的东西，就是一顿训斥：“大人和你说话，必须回答!记住!”孩子被吓得哇哇大哭，只顾着害怕，哪里记得住父亲的教训。过后，仍是“故伎重演”。博士一次次态度坚决地把孩子从玩耍中拉回来，发誓要纠正孩子的坏毛病。
博士不知道，跟刚刚两岁的孩子谈礼貌问题，无疑是对牛弹琴。最重要的是，孩子这时正处于认识世界的关键期，充满了好奇，一张纸片、一片树叶，都能让他沉迷半天。儿童智力的发育、注意力的培养、兴趣的发展，都离不开这种沉迷，博士这样打断孩子的沉迷，不仅会破坏孩子的注意力，使他以后很难集中精神去做一件事，而且，礼貌教育带来的家长和孩子之间的频频冲突，还会导致孩子在认知上不知所措，使他情绪烦躁，并且对环境产生敌意，影响品行发展。博士绝不怀疑自己是琢玉高手，但这时候，他用以琢玉的却是锄头啊!
所以冰心说得有道理：“要让孩子像野花一样，自由地生长。”家长听话――所谓听话，也就是尊重孩子，平等地对待孩子――孩子才能像野花一样生长。
理解孩子意味着要允许孩子犯错。就算是成人，也有犯错的时候啊。
凡对孩子自尊心自信心和能力有损害的批评方式，都是不好的，家长都应该戒除掉。
――尹建莉
有一天晚上，圆圆看完了动画片又去玩游戏，结果，要睡觉时，才突然想起忘记做作业。圆圆急得哭了。孩子已表现出难过，说明她意识到自己犯了错；这时候大人再来指责她，她就会因为要对抗大人的指责而忘了内疚。尹建莉安慰她说：“宝贝，不哭。妈妈也有忘记重要事儿的时候呢。”又接着说：“咱们商量一下该怎么办。要不今夜晚点睡，把作业补上；要不明天早点起来做作业；或者，干脆向老师实话实说，作业忘了做。”圆圆思考了一小会儿，大声地说：“还是今天做吧。”半年之后，圆圆又有一次忘记做作业，尹建莉又用老办法，让圆圆自己处理。从此，圆圆再也没有忘记做作业。
圆圆还是一个粗心的孩子，经常犯一些让妈妈哭笑不得的错误。让她煎鸡蛋，她把蛋液直接打到了垃圾桶里，拿着蛋壳不知该往哪里放，才发现搞错了；妈妈让她把剪子放回工具箱，她拿着剪子在家里转了一圈，困惑地问妈妈：“你给我剪子做什么?”遇到这种情况，尹建莉绝不会责怪孩子，还说：“你真像牛顿啊!牛顿专注于做实验，常常忘了自己有没有吃饭，还把手表当鸡蛋煮，和圆圆一样丢三落四呢。”
圆圆读寄宿学校时，每次从家里返学校，总会发觉某件重要东西忘了带。尹建莉这时多少也有些生气，路很远，一趟跑下来，得半天时间，还得向单位请假。但她从不像有些家长那样，火气很大地指责孩子。尹建莉认为，就像割伤了手自然会觉得疼一样，孩子犯了错自然会感到不好意思，甚至会感到痛苦和内疚，所以用不着再责备她。尹建莉总是用温和的语气对女儿说：“这样做浪费时间，真是太可惜了。以后不要再丢三落四，像牛顿一样了。…‘像牛顿一样”的批评，把一件不好的事、本该生气的事，化为一句玩笑，既让孩子知道哪里错了，又不损害她的自尊心。
圆圆上高一时，妈妈送给她一款便携式CD机，本是为了让她累了听听音乐。可是圆圆很快迷上了流行歌曲，每天都边听音乐边做作业。高中学习那么紧张，稍有懈怠，就会成绩下滑。尹建莉有点着急，对圆圆说：“做高中的作业时要思考，你这样一心二用，行吗?”圆圆听了说：“我知道了。”可此后依然我行我素，照旧戴着耳机做作业。
尹建莉和丈夫认真讨论了一番：圆圆现在听音乐的新鲜劲还没有过；也许到高二、高三，学习紧张了就不会再听了；如果她迷恋音乐，就是不让她听，人坐在桌子前，心可以不在书上啊。而且，放开手，培育孩子自己对自己负责任的品格，是头等大事。
于是夫妻二人约定，管好自己的嘴巴，不再说这事。 不管比管可难多了，圆圆每听一次音乐，都是对妈妈心理承受能力的一次挑战。但后来，时间长了，妈妈终于忘了这事了。再后来，发现圆圆的CD机落满了灰尘，不知啥时起，她已不戴耳机学习了。问她，说学习忙了，我可得为自己的前途负责任。
尹建莉提出一个很“另类”的观点：不管是最好的管。她认为，家长要给孩子充分的自由，尊重孩子，凡事尽量让孩子自己决定和选择，而不要处处监视孩子，不要把教育变成“管制”。
家长一定要注意自己的表率作用，你想让孩子成为什么样的人，你必须自己先成为什么样的人。在孩子幼小的时候，父母的一言一行，每一个生活细节，都可能成为蕴含重大教育意义的事件。
――尹建莉
虽然“言传不如身教”不是什么深奥的道理，可有些家长还是记不住。
一位家长对尹建莉说：“我那儿子，动不动就把小朋友打得鼻青脸肿，为这事，我都打了他好几回了。有一次差点把他打坏了，可他还是改不掉打人的坏毛病。”尹建莉听了，非常感慨――家长们这种“强盗逻辑”很多，不少家长眼睛只盯着孩子，从来不懂得自我反省。教育中，榜样的力量无穷，你要让孩子成为什么样的人，你得先成为什么样的人。这位家长因为孩子打别人，就去打孩子，他其实在用自己的言行告诉孩子：如果有人惹你不高兴，你可以用拳头解决。家长这样做表率，如何能教育孩子不打人呢?
尹建莉很注意家长的言行对孩子潜移默化的影响。如果孩子不小心磕到了小板凳上，大人通常会打小板凳，说它碰疼了宝宝。尹建莉认为这是一种“复仇”行为，无意中教会了孩子复仇而不是宽容。如果圆圆摔倒了，尹建莉就轻轻地亲亲女儿碰痛的地方，一边安慰说：“很快就不痛了，宝宝不哭了。”然后带着她给小板凳止痛：“小板凳揉揉也就不疼了。”这样做，教会女儿善待对方，也让她知道，碰撞是双方的事，要互相体谅。
圆圆小时候也会和邻居的小伙伴抢东西、闹意见。有一次，圆圆哭着从对门回家，举起手让妈妈看：“这儿被小朋友咬了。”原来是和邻居的小朋友抢玩具，被咬了一口，留了几个牙印。妈妈不但不着急、不生气，还饶有兴趣地问：“嘻嘻，打架了?你们俩谁厉害?没事，一会儿就不疼了。”妈妈这种有点好奇有点快乐的态度，让圆圆觉得这只是一件好玩的小事，于是气愤的情绪就平静下来，向妈妈报告了“战争过程”，说完也就忘了。过了一会儿，她又跑回邻居家找小朋友玩了。
从妈妈的言行中，圆圆学会了宽容和体谅，学会了温和地化解矛盾。她从小就非常懂事，和同学的关系非常友好，班里选三好学生，她总能以高票当选。
只是，圆圆读到四年级时，遇到一个“克星”――孙小力。这孙小力坐在圆圆的后面，近水楼台，就把圆圆当成了重点欺负对象。圆圆那时梳了两个漂亮的羊角辫，孙小力总是在上课时从后面拉她的辫子。他还经常把圆圆的书扔到别的同学的课桌上，等圆圆跑过去拿书，他就冲过去，把书再扔向更远的课桌……后来，欺负的手段还不断地“升级”。
圆圆的爸爸很生气地说：“我去找他的家长谈一谈。”
尹建莉认为找家长没用，要是家长打了他，说不定结果更坏。不如她自己到学校去跟孙小力谈一谈。她买了一本《皮皮鲁外传》，准备向“坏小子…‘行贿”。
放学的时候，尹建莉和圆圆一起在校门口等到了孙小力。几个男同学见家长来找孙小力了，一齐围过来看热闹。
尹建莉弯下腰，这样，就能让自己和孙小力一般高。她彬彬有礼地说：“你好。”孙小力心里本来对圆圆妈妈充满敌意，但这像两个大人见面般的问候，让他有点惊讶。尹建莉笑着问：“你说圆圆是个好同学还是个坏同学?”她非常温和地看着小男孩儿，声音也亲切温暖。孙小力突然朦朦胧胧地觉得，跟这位阿姨聊，让他很放心。平常妈妈总是用脚踹他，从没尊重过他，但这位阿姨，是把他当作一个成人来尊重的，于是他认真地回答：“圆圆是个好同学。”尹建莉笑了：“如果有人欺负她，你说对不对呀?”孙小力的脸红了：“不对。…‘那你会欺负她吗?”孙小力迟疑一下，说：“不会。”尹建莉微笑着拍拍他的胳膊：“真是个懂事的好孩子。”这时，几个男同学揭发说：“阿姨，别信他的话，他天天欺负圆圆!”尹建莉充满期待地看着孙小力，说：“孙小力以前是那样子，但今天以后，就不会是那样子啦。男生非但不能欺负女生，还有责任保护女生呢。”
尹建莉把童话书放到孙小力的手上，说：“这是送给你的。”孙小力的眼睛顿时亮了，脸颊上也焕发出快乐的光彩。
此后，孙小力再也没有欺负过圆圆，也没有欺负过其他女生，虽然他还是因为其他的事挨老师的批评。
每个孩子在学校都可能遇到“坏小子”，家长如果出面，目的应该是帮助孩子化解矛盾，解决问题，而不是去报复。
多少年后，圆圆还清楚地记得妈妈和孙小力那场温情脉脉的谈话。她从中学会了如何宽容别人，包括“敌人”。
阅读对孩子太重要了。阅读可以开启孩子的智力，使他变得更聪明。凡从小阅读了大量课外书的孩子，都有比较好的学习能力；凡缺少阅读的孩子，学习能力都比较弱。
――尹建莉
尹建莉从没想过要把圆圆培育成神童，从没有去刻意教圆圆认字，但是，圆圆6岁时，在她上小学一年级之前，突然会自己看书了。开学前领回课本，她一口气就把课文从头读到尾。妈妈非常欣慰，孩子仿佛一夜之间认识许多字了。事实上，这正是尹建莉采用正确方法让孩子轻松识字的一个成果：
在圆圆半岁多的时候，尹建莉就常常把女儿抱在腿上，拿本故事书一边读给她听，一边用手指着书上的字。也不知道那么小的圆圆是不是听得懂，但她很喜欢听，眼睛里闪着快乐幸福的光芒。
圆圆两岁时，一天，一位叔叔到家里来。圆圆正拿本《丑小鸭》一边用手指着字，一边读：“小鸭孤零零地，无精打采地走到河边……”她一页页翻着，读得几乎一字不差。叔叔大吃一惊：“这么小的孩子会认字呀?”尹建莉笑道，这本书给她读了很多遍了，圆圆都会背了，所以，看起来像是会认字的样子。
后来，尹建莉再读故事时，就由圆圆用手指着字，妈妈来读。这样，虽然并没有教她认字，但她还是把字跟故事联系起来了。回想起来，教圆圆认字，多半是在路上、街上。见到什么指示牌、招牌，妈妈就告诉圆圆，这个写的是“禁止吸烟”，那边霓虹灯上的字是“王府井”……
就这样，圆圆认得了许多字，会自己读书了!上小学后，当别的孩子在啃生字时，圆圆已经开始一本本地阅读童话故事了。
阅读是需要引导的，尹建莉考虑着如何让孩子开始读大部头的书。她想来想去，适合圆圆读的长篇小说，应该是金庸的小说。其小说故事性强，悬念营造得好，而且文字洗练优美。她买来《倚天屠龙记》，一边看一边给女儿讲，因为故事有悬念，女儿听得欲罢不能，尹建莉就趁机说，那你自己去读吧!
圆圆抱着书，一下子就着迷了，读完了《倚天屠龙记》，就自己去租金庸的其他小说。她越看越快，后来几乎两天看一本，几十部金庸的小说读完，圆圆不仅成了金庸迷，阅读速度也大大提高了。
有这么好阅读功底的孩子，理解力自然强，小学课本对于圆圆，可真是小菜一碟。圆圆在小学跳了两次级，这样，2007年参加高考时，她才16岁。16岁的小姑娘，考出了高出当年“清华”录取分数线22分的优异成绩。圆圆的语文考了140分，那一年北京市语文超过140分的考生，只有12人。别的家长问尹建莉孩子成绩好的诀窍是什么，她说：“两个字，阅读。”问圆圆作文好的窍门是什么，尹建莉说：“还是两个字，阅读!”
现在，圆圆已是即将进入大三的学生，而妈妈在钻研家教书、培育女儿的实践中，也成了教育专家。正如疯狂英语创始人李阳所说的，家长好好学习，孩子才能天天天向上!