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XX年度幼儿园配班教师个人工作总结3篇
XX 年度幼儿园配班教师个人工作总结 3 篇导语：教师的言行、举止、服饰、爱好以及治学态度、 工作作风，无一不在潜移默化中对学生产生着教育影响。下 面是小编整理的幼儿园配班教师个人工作总结范文，欢迎大 家参考 1XX 年度幼儿园配班教师个人工作总结本学期我们带的是小班， 幼儿年龄偏小， 最大的 4 岁， 最小的才 2 周半， 年龄的差别，给班级各项工作的开展都带来了一定的难度。
新生入园最让人感到头疼，现在想起还心有余悸。孩子们从 家庭进入幼儿园，环境发生变化，他们所接受的信息变多， 面临的问题变复杂，心理安全的天平被打破，这一切对他们 来说是天大的变化，使他们产生紧迫感，恐惧感，从而出现 了大哭大闹。别的班已经开始学习新知识了，我们却还在稳 定孩子情绪，减少哭闹，培养常规。开学的一个多月，对小 班来说，别说是上课学习知识，好多的孩子由于家长的过分 溺爱，就连吃喝拉撒这些最基本的自理能力都不具备，大小 便在裤子里是常有的事，吃饭要喂，睡觉要抱着，这一切都 得从头教起。也正因为这样，在平时的工作中，我始终想着 这样两句话，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子” 。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容 ;少了 一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。
我们两位老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽办 法，开展了一系列的活动来帮助幼儿消除紧张、不安、恐惧 等不良的情绪。我们根据本学期教材、及小班幼儿特点，把 工作重点放在了稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、 生活习惯方面。从活动内容的选择，组织形式、教学方法的 采用上，都尽量做到以幼儿为主体。一学期来，孩子们逐渐 养成良好的生活和学习习惯，在活动中也逐渐变得活跃了， 各种能力都有了明显的提高， 孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我 工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对 孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家 长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到 我们不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起 解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知 道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在开学初，我们 向家长介绍了本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回 答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老 师的工作目的及工作方法;争取与家长的教育思想达成一致， 加深对家园共育的认识。取得家长的理解配合。
有付出就会有收获。
一学期来， 在领导、 同事们的支持、 帮助下，经过不断的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一 点成绩：在环境创设、刊版比赛、新年文艺节目、冬季健身 等活动中，我班的成绩都是优，我班编排的舞蹈《娃娃乐》 在新年节目汇演中被评为优秀节目，我的 10 多篇短文在幼 教报上发表，辅导的多名幼儿获得艺术之星全国少年儿童美 术大赛一等奖。
虽然我们的工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好 评，但也存在不足，需要我们进一步努力。
1、加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的 各个环节。
2、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼 儿的个体差异， 加强对特殊幼儿的观察与指导， 再多点爱心， 多一些耐心，使每个幼儿在各方面有更大进步 4、加强自身基本功的训练。
5、加强理论学习、充实提高自己。努力克服自己性格 中的弱点。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和 收获都将激励我不断努力，我会在今后的工作中不断学习， 尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。
XX 年度幼儿园配班教师个人工作总结 时光飞逝,转眼间我们紧张而特别的又接近尾声。看着孩子们一天天长高, 我知道我们的付出是值得的,回顾这一学期来的工作与生活, 每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步。孩子们喜欢上幼儿 园,对同伴、阿姨、老师充满了信任,看到孩子们的进步,我 们由衷感到欣慰。为了更好的完成以后的工作 ,提高保教质 量,回顾一学期所做的工作,主要有以下几方面: 1、各班保教人员做好安全防护工作,落实幼儿的安全防 护措施与安全知识教育,幼儿在园期间没有发生任何安全事 故。孩子们在老师、保育员的悉心照顾下,健康成长。
2、在日常教学中帮助教师建立以幼儿发展为本的教育 理念,认真学习、领会《纲要》精神,积极参与幼儿的各项活 动,让幼儿在不同程度上得以发展。在年段组织的穿衣、逻 辑思维操作比赛中幼儿获得较好的成绩。
3、年段各班根据实际情况,开展一系列的教育活动,在 教育活动中各领域相互渗透,保教工作取得了较大的成效。
小一班的幼儿养成了较好的常规 ;小二班的幼儿自理能力有 了较大的进步,在原有水平上又有进一步的提高。小小班幼 儿在自理、口语表达方面同样也有了很大的提高。
4、 鼓励教师充分发挥个人成长,积极参加各种市、 街道、 园举行各种活动。其中李育珍、苏秀环老师参加国庆节皆慈 善踩街活动。
1、我段两周一次的教研探讨与交流活动由各班教师轮 流主持、记录,我们探讨的内容有:(1)讨论各班幼儿常规教 育(2)如何将主题活动融如入等,并在年段开展互听课活动, 互相交流,教师在实践中获得专业成长。 2、小二班是本园《线描写生画的探究》的实验班,本学 期对幼儿进行线描画的教学,通过引导幼儿进行观察和指导, 幼儿在线、型、面等各方面都取得很大的进步。
3、本学期老师们在 12 月份迎接泉州优质园评估组来园 对我段的教学情况、幼儿活动、环境设施等各方面进行观摩 与检查,获得好评并通过评估。
4、我段的宝珊、育珍、秀环、淑惠老师相继到泉州、 实幼、陈埭阿梅幼儿园参加市级教研活动,受益匪浅。
1、各班在家教园地定期向家长宣传本月、周、半日的 教育教学内容及家教文章,以及家长的各种心得 ,共同丰富。
2、家长能及时反馈幼儿的家庭表现,主动参与教师探讨 育儿经验,积极撰写家教经验文章。家长张加添《记张圳晖 切蔬菜、水果的过程》等刊登在第六期园报。
3、定期召开家长会(期初、期中、期末各一次);举办专 题讲座《如何维护孩子的心理健康》;各班根据实际情况开 展适合幼儿年龄特点的亲子活动。内容有《幼儿穿衣竞赛》 、 《庆元旦大聚餐》 、 《包饺子》 、 《制作贺卡》等。
1、加强幼儿的自我服务意识和自我防护意识,在日常教 育活动中提高幼儿的自我服务意识 , 引导幼儿认识危险 , 学 习自我保护。
2、更新师幼互动、家园互动的意识,利用家长资源,为 课改实践创造有利条件。 3、教师创造性的教学思维比较缺乏,应丰富年段教研工 作形式与内容,形成园、段、班三位一体的教研网络,切实、 有效地开展教研活动,为教师的成长和幼儿的发展服务。
XX 年度幼儿园配班教师个人工作总结 一学期很快地过去了，在各位领导和家长的支持下，幼儿各方面都取得 了一定的成绩。为了将我的工作做得更好，特总结如下： 我班幼儿四十五人，其中男孩二十三人，女孩有二十二 人，年龄在三岁半到四岁。其中八人是本期新插入的。本班 大部分幼儿身体发育正常， 他们喜欢问， 求知欲强， 对唱歌、 跳舞有一定的兴趣，能用简单的语言表达愿望。经过一学期 的学习，幼儿各方面进步很大。在本期以新《幼儿园教育指 导纲要》和"三个代表"重要思想为指导，坚持"孩子第一"的 原则，积极地将教育观念转变为教育行为，在一日保教各环 节中认真落实《幼儿园教育指导纲要》;从而保证幼儿一日 生活的愉快进行，促进孩子们全面发展。
1、本期在园领导组织下，学习了有关抗震救灾的一些 相关知识。在实际工作中把这种踏实的奉献精神一直牢牢地 记在心里，从而把孩子放在第一位，在工作中不分上下班， 不计报酬，真正体现主人翁精神。
2、积极参加政治业务学习，做到认真做好笔记，会后 写出自己的心得体会， 不断提高自己的思想政治觉悟， 不信、 不传一些道听途说，使自己的思想与党中央保持一致。 3、加强自身的文化修养，多读多看报刊杂志，努力提 高自己的业务能力，用新的知识不断充实自己的头脑，尽快 适应新形式的要求。
4、做到了团结同志，热爱集体，遵守幼儿园一切规章 制度，保质保量的完成了本职工作。
5、工作中做到了服从领导安排，协调好本班教师的关 系，共同配合，促进了幼儿全面发展。
(一)教研工作 1、积极参加小班组的课题研究，认真听各位教师的精 品课，并记录下来讨论，帮助了别人，也丰富了自己的已有 经验。
2、认真完成教研组交给的任务，努力将工作做好。
(二)教学工作 1、细致耐心的做好个别幼儿工作。按照一日活动常规 的要求，进行教养活动，着重教育幼儿自己的事情自己做， 培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，促进了幼儿的健康发展。
根据季节变化，幼儿体质差异以及户外活动时活动量大小， 提醒家长及时给幼儿增减衣物和更换被褥，避免幼儿受热或 着凉。在教育活动中培养幼儿活泼开朗的性格，增强幼儿的 自信心，让幼儿敢于在陌生人面前展示自己，使自己的交往 能力得到了提高。
2、环境创设：根据本班幼儿的年龄特点进行了大而鲜 艳的环境创设。
比如： 孩子对家由衷依恋， 所以我创设了 “娃 娃家”供幼儿自由的玩耍。
3、常规教育：小班幼儿自控力差，一日生活的自理能 力也不是很好，因此，在常规教育中我们与幼儿家长保持了 一定的联系，让自控能力差的孩子在家中也进行一定的常规 教育， 如： 幼儿常有打人的情况， 我们通过与家长共同教育， 使孩子改掉了这一坏习惯。
4、认真开展主题活动。结合《纲要》精神和我班幼儿 的年龄特点，我班开展了主题活动“家园共育” ，幼儿生日 会，户外亲子活动，家园栏，每月一次家长开放日、家长会 等多种形式，并随时记录幼儿的表现，让家长真正了解幼儿 园，了解教师的工作，了解孩子的在园生活，更好地促进孩 子的发展。
(三)保育工作 保育工作是幼儿园的永久之重，特别是小班幼儿年龄小， 体制差，天气变化很容易生病，对此，我们几位老师非常重 视保育工作。
1、记住家长的叮嘱，对每个幼儿的情况牢记在心，并 落实。
2、对特殊幼儿细心照顾。如发现有异常情况即使遇家 长取得联系。
3、做好本班的卫生保健工作和预防工作，保证幼儿身 体健康。
为幼儿创设了丰富的物质环境，清洁卫生和生活环境。
还为幼儿创设轻松愉快的精神环境，保证幼儿身心健康成长。
(四)家长工作 孩子年龄小， 家长工作是非常重要的。
因此， 从一开学， 我们就向家长宣传先进的育儿经验， 如： 孩子入园的适应期， 幼儿习惯养成，幼儿用药的正确性等。通过家园联系栏，电 话联系， 便条联系等多种形式， 让家长了解幼儿在园的情况， 也让我们了解了家长的想法，使教师我家长增进了理解和友 谊。
通过开展家长会，家长开放日， “亲子”活动等，促进 了家园之间的相互理解、支持。在教学活动、庆祝活动等都 少不了家长的支持和理解，有的家长可以为孩子提供参观的 场所;有的家长可以提供幼儿操作的材料……不论是以哪种 形式的帮助都是对幼儿教育的支持和理解。
(五)、安全工作 在一日保教活动中，我班教师始终以“安全第一”为原 则。因为孩子有了安全才有健康发展。从晨间入园到离园， 老师都要随时注意幼儿的安全，并检查幼儿活动场所的安全 隐患。托班幼儿有流尿现象，我们也同样做到勤检查，勤换 洗，像对待自己的孩子一样。
这一学期来，我的工作中还存在着很多不足，我班幼儿 的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具和学具 时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时， 今后我要认真学习新的幼儿园指导《纲要》将纲要的精神落 实到教育教学工作中。刻苦钻研新教材.加强理论学习，不 断提高自己的理论水平。
中班配班个人工作总结
中班配班个人工作总结课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心 地听课，这便是感恩。本文为中班配班个人工作总结范文， 让我们通过以下的文章来了解。回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与 自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子 们在天天快乐、幸福的成长。
回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮 助下， 在我们中一班的两位教师的齐心配合下， 依据 《规程》 围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采 取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项 工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步， 现将总结如下： 一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了， 首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助： (一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多 和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离 不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最 后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展; (二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到， 后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来， 让值日生闻一闻，谁的小手最香 ?通过这个活动也使幼儿能 较自觉的养成便后洗手的良好习惯; (三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行 了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多 人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小 肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对 幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把 几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和 小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使 其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检 查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让 幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养， 有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这 个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼 儿得到不断的进步。
通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到 了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。
二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育 本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的 教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个 环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引 导幼儿认识、 体验并理解基本的社会行为规则， 学会了自律， 树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高 了幼儿的自我保护的意识和能力 ;帮助幼儿学习正确的阅读 方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得 尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动 参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜 欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游 戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
(一)培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流 本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能 力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师 的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让 幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做 起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的 主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教 师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也 是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面 有了很大的发展， 而且教师在倾听幼儿的表达， 倾听其所言， 倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情 又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊 进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一 定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到 问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻 击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要 意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合 作意识。
1、首先为幼儿树立合作的榜样 老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化 地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、 互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿 进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料;一 教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无 形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿 观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓 励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二 位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评 价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机 ;同时，在 表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进 行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法 教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比 如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作 ; 遇到矛盾时，要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时， 可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时，要主动 用动作、 语言去帮助他;当自己遇到困难、 一人无法解决时， 可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮 助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。
(三)在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精 神和学习棋类游戏的兴趣 我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题 目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动 中边学习发展边探索。
首先我们在科学区结合主题活动投放探索镜子的奥秘、 探索磨擦起电的由来、了解油水分离的道理以及沙漏的变化 等等，让幼儿通过操作了解了镜子的特征、 种类、以及用途等;在通过投放不同的材料：绸布、塑 料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做实验的过程中发现 那一种材料是可以磨擦带电的，那一种不是，在玩水的过程 中理解了油水是分离的道理;其次我们在益智区也是通过主 题投放了分类盒让幼儿边操作边学习物体分类，学习图形之 间的分类，认读和书写数字等活动材料让幼儿在玩中学会知 识;并结合中班幼儿年龄特点投放了各种花生米、豆类、玻 璃球等让幼儿练习用筷子，使幼儿的小手肌肉动作得到了锻 炼;最后我们还在益智区里投放大量的各种棋类游戏，有民 间棋类：飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等 ;有我们两位老 师在园长的指导下结合主题目标创造设计的棋类：蚂蚁搬豆 棋、喂娃娃棋(这两种是让幼儿练习点数的能力);找影子棋、 找昆虫棋、图形棋(这三种棋是练习幼儿对图形特征的认识); 找秋天棋、找冬天棋(是通过棋类让幼儿对秋冬两季的特征 和人们的生活、衣着、天气变化等有进一步的了解);有礼貌 棋、好宝宝棋(是让幼儿通过下棋了解那些行为是有礼貌的， 那些是良好的行为习惯的 ); 识字棋是让幼儿通过下棋复习 学过的汉字并学习组词;幼儿在从不了解棋、不会下棋到知 道下棋的好处，到学会下棋，在这几步的过程中使幼儿的下 棋兴趣、思维能力、守规则意识、分析能力、智力发展等方 面都得到了很好的培养。
(四)围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动 本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各 样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、 欢庆节日(教师节和中秋节)、 我爱祖国(家乡)、 金色的秋天、 探索的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和元旦)等活动;在这一 系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱 家乡的主题 活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡 的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了 解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查 找资料、和同伴的交流信息的能力，同时我们还开展了别开 生面的秋游活动，这次秋游活动我们首先和幼儿一起商讨秋 游计划，到那里去，去干什么?注意什么事项等都是教师和 幼儿一起协商的结果，其次我们把协商的结果公布于家长， 请家长再进一步确定，并且我们把家长吸纳进来和我们一起 共同参与，为方便家长的参与我们把时间定于周末，以便家 长和我们共同活动…… (一)教育工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好 课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和 教学用具。
了解幼儿 原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、 需要、方法、习惯、学习新知 识可能遇到的困难，并采取 相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教 育，使其保持相 对稳定性， 同时激发幼儿的情感， 使幼儿产生愉快的 心境， 创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。
多 看对业务有帮助的书籍， 不断扩宽知识面， 为教学内 容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好 的机会与条件，提供充 足的操作材料。根据班上幼儿的年 龄特征，充分调动各种感官感知事 物，使之在参加活动的 过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一 日活动中， 注意教给幼儿初浅的、 简单的生活知识经验， 培养幼儿独 立 解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课 前的物质准备和知识准 备工作。注意将理论贯穿于教学实 践中，善于总结经验，每月撰写教 育随笔，以提高自身能 力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教 师的主导地位，以多 种形式引导幼儿有兴趣地参与活动， 并主动去学习， 更好地因材施教， 因人施教，认真领会了 新《纲要》精神。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、 认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记 录、有反馈。6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好 教育教学活动的各 环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户 外活动时间，提供幼儿活动材 料，更好地培养幼儿的全面 发展能力。
(二)保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系， 让幼 儿知道自己 是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育 幼儿关心集体，关心同 伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教 育，使幼儿养成有道德、有智慧、 有礼貌的好孩子，并同 家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家 时的表现， 对幼儿进行因材施教， 因人施教， 同家长一起纠正幼儿不 良 的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各 种行为习惯的培 养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯 在原有基础上有了一定的发 展。
2、做好了班级园舍的环 境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑， 窗明几净，被褥整 洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用 具认真地进行 清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安 全使用。积极配合幼儿园 保健医生做好疾病防治和预防接 种工作。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉 快。注重培养 幼儿好的进食习惯， 不挑食， 不偏食， 进 餐时不打闹讲话， 不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免 抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿 不同的破坏性行为， 教师给予及时的制止，并进行随机教育。6、经过班级教师 的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的 发展 。
(三)安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身 安全，是 每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让 幼儿能在一个安全的 环境中生活、成长，我做到了以下几 点： 1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识 和自护能 力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往 下跳，不乱爬高处， 不吃生人的东西，不跟生人走，发生 危险时，会大声呼救。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安 全物品入园。管理好病儿药 品，避免幼儿吃错药。
3、加 强一日活动各个环节的管理， 加强幼儿日常生活的管理， 做 到了人到心到，谨防意外事故的发生。
(四)家长工作 1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学 的时间跟 家长交流， 使家长了解自己孩子在园的情况。
2、 使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼 儿在 家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作， 而且还能促使我 跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、 让家长参与到我的工作中。
在主题教学活动中，我开展了 开 放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项 工作，这活动 不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家 长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系， 使记录 得到较好的结果， 真正的帮助到幼儿。
4、做好多数幼儿 的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制 定了适宜的 教育措施， 并记录家访情况。
更好地做到家园同步教育。
5、 与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学 育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配 合幼儿园 做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累，收 获当然也不小。在工作中我享受 到收获的喜悦，也在工作 中发现一些存在的问题。在今后的工作中我 应不断地学习 新知识， 努力提高思想及业务素质， 大胆地创新教学方 法， 学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常 规教 育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系， 实现家园同步。
与配班教师团结协作，共同确定教育活动 主题。选择符合幼儿年龄特 点的活动形式和方法。在教学 活动中因材施教， 因人施教， 针对个别 幼儿进行个别教育。
并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行 专题研究， 积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更 好!
幼儿园中班配班老师个人总结
钱 零 给 找 店 绝 拒 ”而 子 “面 好 西 东 买 看 菜 饭 剩 见 可 处 堂 食 停 水 离 灭 灯 走 人 重 严 常 非 象 现 源 资 园 校 品 备 必 为 已 P3等 M 脑 电 机 手 装 服 牌 名 穿 ： 比 攀 相 互 目 盲 力 实 济 经 里 家 顾 同 观 消 费 浪 张 铺 、 受 享 图 贪 成 形 学 多 很 下 响 影 素 因 良 不 些 一 会 社 今 在 。
善 改 了 到 得 也 活 生 们 我 足 富 件 条 质 物 步 进 的 代 时 着 随 ， 前 当 幼儿园中班配班老师个人总结 根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动 的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提 供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。以下是 幼儿园中班配班老师个人总结，欢迎阅读参考。
幼儿园中班配班老师个人总结 时间过的很快，一转 眼一个月就过去了，在这段段的的时间了，我和孩子们很快 就认识了，和孩子们沟通，孩子们在这一个月学会了自理常 规方面进步也不错，在这，我也该整理一下我的思绪，将这 个月的工作总结如下： 一、各项常规： 本学期我们班有 9 个新来的小朋友。他们对班里的小 朋友很陌生，所以基本的常规开始都不懂。上课和进餐、午 睡时都很喜欢讲话。所以整个班上的常规看起来乱乱的。而 且掉饭菜的现象特别严重，每天吃完饭都好像清理战场一样。
经过这半个月的不停强调，进餐之前每次提醒不能掉饭、挑 食、讲话等，幼儿边吃边讲的现象有所好转了，餐后的卫生 也干净多了。但是还是有个别新入园新生的自控能力还需要 加强。睡觉方面，刚开学的那几天，新生加老生都可能放假 在家又没养成睡午觉的习惯了，老生就边躺在那里边说话。
新生呢要不就是不肯睡觉的，要不就是哭闹的。经过这半个 月以来的慢慢引导，现在的午睡纪律稍为有所进步了，但是 众 服 足 立 难 很 就 去 不 上 重 权 、 高 多 有 你 论 无 以 所 久 永 则 当 而 ”牌 凰 “凤 做 才 后 然 一 先 首 导 领 为 ： 到 识 认 地 醒 清 我 。
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善 改 了 到 得 也 活 生 们 我 足 富 件 条 质 物 步 进 的 代 时 着 随 ， 前 当 还是要老师不停强调。
二、教育教学方面： 主题活动：1、为了拉近幼儿与 社区的距离，我们特别安排了“我家和我家附近的``````” 的主题学习。希望通过实地地探索与角色扮演等多种方式， 让幼儿对社区多一份熟悉，多一些亲近感。在开展区域活动 中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据 主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到 有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极 认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。在教学中我深知 要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好 每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原 有的知识技能的质量