【www.zgzsclpt.com--个人总结】
九年级上学期英语教学工作总结
九年级上学期英语教学工作总结紧张而又繁忙的一学期结束了。本学期,从各方面严格要求自己,勤勤恳 恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。
现在就本学期的教育 教学工作做如下总结。
一、认真分析学生 本学期,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。整体而言比 较差,多数学生存在基础不好 ,对英语学习已经失去信心 ,最基本的英语知识 都没有掌握好。针对这些情况,我先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好 的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。
因此, 我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,解决他们在学习上的困难。通过努 力,他们在学习英语的态度发生了很大转变 ,学习兴趣也逐渐浓厚 ,学习成绩 有所好转。
二、坚持认真备课 教学中,备课是一个必不可少而且十分重要的环节。备课充分,能调动学 生的积极性,上课效果就好。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认 真真钻研教材和教法。课上注重调动学生的学习积极性,激励他们自己去寻 找问题,解决问题,同时也培养了他们良好的学习技能。另外,每次课后我都认 真反思,本堂课还有哪些地方有待提高,改善。对每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的准备,并制造各种利于吸引学生注意力的有趣的 意境,课后及时对该课做出总结,写好教学反思。
三、增强上课技能,提高教学质量 在上课时,力求做到精讲多练;课后,我精心设计练习,对所学知识点进行 巩固练习,使讲解清晰、准确、条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入 浅出。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的 主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时,在每一堂课上都充分考 虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
四、坚持用英语组织课堂教学 本学期,坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样,不仅能够练习学生 的听力,也能培养语感,提高他们的兴趣,让他们也坚持用英语回答问题,从而 训练他们的口语。经过一段时间的训练 ,效果很好,在今后的教学中 ,我将继 续。
五、认真批改作业 布置作业时,做到了有针对性、有层次性,对不同层次的学生布置不同的 作业。对学生的作业,批改及时、认真,将他们在作业过程中出现的问题做出 分类总结,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
六、加强学习,努力提高自身素质和业务能力 俗话说 “学高为师” 。
我深知要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水, 而且应该有源源不断的活水,不断更新自己的观念、业务知识和能力。我明 白只有不断努力的学习和思考,做到与时俱进,才会有创新,有发展。
因此,我积 极参加新课程培训,认真学习吉林省义务教育教学常规等,提高了自身素质和 业务能力,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中,我主动向 老教师学习,虚心接受意见和建议 ,并经常主动地去听其他老师的课 ,从中汲 取长处。随着社会的进步,新形势下的教育对教师有了更高的要求,要求教师 要熟练掌握运用现代教育技术 ,于是,我认真制作相关课件上课 ,从而优化了 课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松、愉快的氛围中学习,促进了学 生的全面发展。
七、成绩与不足是我的工作动力 在教育教学工作中还有许多需要改进之处,如:我的课堂语言还不够丰富, 导致课堂气氛太过平淡;学困生学习积极性不高,对于学习基本处于被动局面 等等。
常做常新、永无止境。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有 责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决 学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽 责地做好工作。在今后的教学工作中和学生一起不断努力,不断进步,为打造 我校快乐高效课堂而努力。
九年级英语工作总结
九年级英语教学工作总结XXX 中学 XXX匆忙中一学期即将过去， 回想这一学期我深深知道自己肩负的重任， 认真学习新的教育 理念， 深入研究新的教学方法， 时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定 基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己 在教学中仍有许多须提高和改进的地方。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。因此，了解并认真分析学生情况，有 针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生 的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较 弱， 在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化， 尽力去提高学生学习英语的兴趣， 在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况， 实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教 育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，在校领导的指导和自身的不断努力下，我 的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我 在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中, 我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容， 以教师职业道德规范为准绳， 严格要自己。
我自始至终以认真、 严谨的工作态度， 勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助 学生对英语学习充满学习热情和信心。
二、业务素质方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的 所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。
三、教育教学工作方面 认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既 要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此， 了解和分析学生情况， 有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
这个班在小学的英语 学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深， 就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不同情况，在授 课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重 影响班内的学习风气。
为此， 我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学， 对这些同学， 我采取集体辅导， 给他们分配固定任务， 不让他们有偷懒的机会， 让他们发挥应有水平； 第 二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们 的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松 散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同 学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重 新建立起来，以后授课的效果就会更好。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果， 因此应该予以重视。
考试前我带 领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现学生的语言运用能力 不够强，所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面的训练，力争让学生轻松学习，熟练 掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为 学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入， 不让其 分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部， 就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到 这点。
当学生在课堂上无心向学， 违反纪律时， 我的情绪就受到影响， 并且把这带到教学中， 发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法 解决当中困难。
我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提 高，如何提高学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想， 多与其他教师交流工作经验。
九年级上学期英语教学工作总结
九年级上学期英语教学工作总结本学期我担任九年级（9） （10）班两个班级的英语教学工作。九年级是整个初中阶段最 关键的一年，接到通知后觉得压力好大，带九年级，意味着付出更多，能把成绩带好更难。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向教研组长及其他同学科的 老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处，以 下是我在本学期的教学情况。
一、回顾本学期的工作情况 1.认真做好备课，特别是集体备课。按照学校规定认真做好教学教案，做到既备教材、 备学生，又备教法、学法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和 分析学生情况，有针对性地教，对教学成功与否至关重要。我备课时注意到学生实际，因此 教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
本学期经历了第一次月考，期中考试，第二次月考，马上进行的是一年一度的期末考试。
每次考试后，我都会对学生的试卷以及成绩进行系统的分析。因为英语的特殊情况，学生在 不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对 不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批 学生分为三个组，第一组是有能力提高，但平时懒散不学的学生，对这些学生，我采取集体 辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学， 但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能 操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真， 基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分学生需要一个安静而 又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后 授课的效果就会更好。
英语是语言。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时， 发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另 外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中和期末是考察每位同学在本学期的学习成果，因此考试前进行有系统的复习，考试 后进行学科总结。我把力量主要集中在差生辅导和培优上，另外，还发现学生的综合能力不 够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。无论怎样我都会 尽力去做，更重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高班级的英语水平。
以上就是我在本学期的教学工作总结，由于一段时间没有工作在教学的第一线，缺乏一 些应急处理的能力，许多地方存在不足。
二、反思自己的工作不足 1. 由于所带班级学生较多，学生动机不足，学生两级分化特别严重，对于后进生的辅导不够 及时。
2. 上课节奏较快，应照顾班级中的中下等学生。
3. 检查力度有待进一步加强。
4. 应和每一个学生做一次谈心，争取让更多的学生乐于去学英语。
三、今后的打算 1.夯实基础，培养能力。
夯实英语基础，要求学生认真记忆所学内容，并引导其强化记忆所学单词，常用的固定 短语和日常交际用语。在练习时，很多学生“一看就会，一听就懂，一做就错” ，这种现象比 较普遍，失误原因是对于知识掌握的熟练程度还不够，不彻底，其根本原因就在于基础不牢， 只有扎扎实实从基础做起。老师加大跟踪检查力度。同时，注重答题方法和技巧的指导。在 评讲练习和测试卷时，注重讲答题方法和技巧。
2.重视阅读理解答题技巧的训练，培养学生的阅读分析能力。
在上课过程中， 明确每节课的教学目标和重难点，同时尽量每节课能进行一篇快速阅读 训练，培养学生的独立阅读和快速阅读的能力，并进行解题技巧的指导。加强英语课外阅读。
英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材 和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，鼓励学生每天 完成一篇阅读理解或者一篇完形填空，增强英语语感，以提升其阅读能力。
3.加强辅导，注重两头。
可利用课余或自习课加强个别辅导，尤其是后进生绝不能放弃，不仅从学习上，更多的 是从思想上或生活上给予他们更多的关心和帮助。规范训练，改进学习方法。要善于分析学 生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。对于 A 层 学生鼓励他们自觉增加阅读量，提高词汇量和解题技巧、速度和正确率，充分抓住课堂 45 分 钟。对于 B 层学生，引导其在掌握基础知识的内容的同时及时通过练习巩固，对于错题，及 时分析，理解掌握。对于 C 层学生应该鼓励其认真记住所学的基础知识，比如单词，固定搭 配的用法，认真完成学案上的题目，多向 A,B 层的学生请教，尽最大可能多学一点。
4.心理疏导，增强信心。
心理疏导，增强学生的自信心。本次考试看似简单，但是对于这些基础比较薄弱的学生 来说，难度较大。一些学生，由于掌握知识不全面，不灵活，导致只考了五六十分甚至是三 四十分，严重挫伤了他们学习英语的积极性，一定程度上打击了这类学生，他们可能有放弃 学习英语的念头。应该多鼓励他们，狗阿树他们其实中考的英语试题并不难，只要坚持学习 下去，他们考个很好的分数并不难的。
在今后的教学中，我将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功；引导学生梳理知识，掌 握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力；培养学生上课时的听课习惯，要求学 生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题；讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的 语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语；在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文 体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意 方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步 培养良好的英语语感。
通过本次的工作总结，我会不断提升自己，争取以后取得更好的成绩。2018 年 1 月 23 日