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小学语文教师个人年度思想工作总结
小学语文教师个人年度思想工作总结 教学是一门艺术，教育更是一门艺术，需要不断地揣摩 和深造，在实践中找到真谛。以下是由聘才网小编为大家整 理的相关内容，仅供参考阅读。
在这一年里，本人坚持党的教育方针，忠诚党的教育事 业。思想端正，工作认真负责。热爱教育事业，把自己的精 力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守教师职 业道德，时时约束自己，鞭策自己，顺利完成了各项教学工 作。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我 就本年度的工作小结如下： 本人无论是在思想上， 还是在工作上， 都积极追求进步， 平时利用课余时间认真学习党的方针政策，在思想上保持与 时俱进。在业务方面，积极参加学校的教研活动，虚心学习 其他老师好的教学方法、教学经验。认真学习有关新课改的 理论书籍，更新自己的教学观念，提高自己的教学理论水平 和业务能力。
在工作上，认真完成学校布置的各项任务。
服从分配，顾全大局，不迟到，不早退，时时处处严格要求 自己。
一年来，我政治上不断锤炼自己拥护党的路线，方 针，政策，坚持党的四项基本原则，努力学习马列主义、毛 泽东思想，认真学习邓小平理论、三个代表重要思想、科学 发展观。热爱教师职业，忠诚党的教育事业，一心扑在工作 上，贯彻党和国家的教育方针，模范遵守国家的法律、教育 行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习教师职业道 德规范，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政 治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领 导， 服从分配， 团结同事， 严于律已， 宽以待人， 实事求是。
热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到为人 师表，教书育人。
在工作中，我深入实际，从每个学生入手，一有空我就 常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情 况。指导学生养成良好的学习习惯，我还采用了一帮一的 方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶 的优良学风。
在教学中业务上不断超越自己，我注重教学 常规的落实， 切实向课堂要质量、 要效益， 在研究课程标准， 分析教材和学生的基础上写出优质教案，并在教案中突出教 法和学法指导，讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学， 不是以教案而教学，而是为教学而写教案。我还结合学生的 不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工 作。作业及时批改，每次批改有分数和日期，鼓励学生及时 完成作业。
在课堂教学中，我大力提倡启发式、讨论式教学，推进 研究性学习，把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学 生带着问题不断探索的生本教育，把课堂教学的重点放到培 养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。切实激发和保 持学生的学习兴趣和热情，把学生获得学习能力放在课堂教 学的首要位置。
本人在知识上不断充实自己，积极搞好业务学习和进修， 探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研 究教学新模式，做到既能把科学文化知识传授给学生，又能 结合语文教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素 质的发展， 做到教书育人。
与此同时， 本人特别重视 “差生” 的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为主、 启发诱导提高学生的思想觉悟， 对他们动之以情， 晓之以理， 做到不让一个学生掉队，大面积提高教学质量。
学无止境，教无尽头。在教学过程中常年不懈的钻研教 材， 在新课改的要求下， 深化课堂改革， 努力提高教学技能， 常教常新。提高学生语文的掌握理解能力客观评价素质，力 争使每节课做到“新、活、实、真” 。使师生在互动中曲径 通幽加强沟通。此外，又特别注意教
高中教师个人年度思想工作总结
高中教师个人年度思想工作总结 作为一名教师，不光要教书，还要育人。要走的路还很 长，要学的东西还很多，做一名优秀的教师使自己的学生保 持积极正确的人生航向是我始终不变的志向，我会一如既往 的坚持下去，努力求索。以下是由聘才网小编为大家整理的 相关内容，仅供参考阅读。
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育 方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为 主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的 个性发展， 重视激发学生的创造能力， 培养学生德、 智、 体、 美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做 好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种 知识， 形成比较完整的知识结构， 严格要求学生， 尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高 自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加 校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形 式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育 观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理 论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形 势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了 下面的工作： 1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌 握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才 能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应 的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置 好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生 爱动、 好玩， 缺乏自控能力， 常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教 育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对 后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的 头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别 人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法 表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己 工作的不足。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受 到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时 间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工 作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各 项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到 各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在 课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着 一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的 教育
学校教师个人年度考核思想工作总结
学校教师个人年度考核思想工作总结 一 年 来 ，认 真 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神 ，严 格 遵 守《 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 》要 求 ，落 实 教 育 局 、学 校 工 作 部 署 ，以 重 实 际 ，抓 实 事 ，求 实 效 为 教 学 工 作 的 基 本 原 则 ，以 培 养 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点 ，以 新 课 程 改 革 为 契 机 ，深 化 课 堂 教 学 改 革 ，认 真 落 实 课 程 计 划 ，落 实 教 学 常 规 ，落 实 教 学 改 革 措施， 大力推进素质教育， 现就将一年以来工作情况总结如下： 一、思想工作方面 本 人 思 想 端 正 ，热 情 努 力 ，服 从 领 导 的 工 作 安 排 ，办 事 认 真 负 责 。并 在 各 方 面 严 格 要 求 自 己 ，努 力 地 提 高 自 己 ，以 便 使 自 己 更 快 地 适 应 社 会 发 展 的 形 势 。热 爱 教 育 事 业 ，把 自 己 的 精 力、 能力全部用于学校的教学过程中， 并能自觉遵守职业道德， 在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务， 互 相 学 习 ，配 合 默 契 ，教 学 水 平 共 同 提 高 ，能 够 顾 全 大 局 ，团 结 协 作 。作 为 老 师 我 更 明 白 ，只 有 不 断 充 电 ，才 能 维 持 教 学 的 活 力 。这 学 期 有 幸 有 外 出 学 习 的 机 会 ，通 过 学 习 活 动 ，不 断 充 实 了 自 己 、丰 富 了 自 己 的 知 识 和 见 识 、为 自 己 更 好 的 教 学 实 践 作好了准备。二、教育工作方面 在 积 极 参 加 教 育 局 组 织 的 新 教 材 培 训 的 同 时 ，虚 心 向 有 经 验 的 教 师 及 兄 弟 学 校 的 同 行 讨 教 经 验 。在 教 学 中 ，认 真 钻 研 新 大 纲 、吃 透 教 材 ，积 极 开 拓 教 学 思 路 ，把 一 些 先 进 的 教 学 理 论 、 科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努 力 培 养 学 生 的 合 作 交 流 、自 主 探 究 、勇 于 创 新 的 等 能 力 。另 外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累， 有了心得体会就及时记下来与同事交流， 论文多次获奖、 发表。
三 .遵 守 纪 律 方 面 本 人 严 格 遵 守 学 校 的 各 项 规 章 制 度 ，不 迟 到 、不 早 退 、有 事 主 动 请 假 。在 工 作 中 ，尊 敬 领 导 、团 结 同 事 ，能 正 确 处 理 好 与 领 导 同 事 之 间 的 关 系 。平 时 ，勤 俭 节 约 、任 劳 任 怨 、对 人 真 诚 、热 爱 学 生 、人 际 关 系 和 谐 融 洽 ，从 不 闹 无 原 则 的 纠 纷 ，处 处 以 一 名 人 民 教 师 的 要 求 来 规 范 自 己 的 言 行 ，毫 不 松 懈 地 培 养 自己的综合素质和能力。四、业务进修方面 随 着 新 课 程 改 革 对 教 师 业 务 能 力 要 求 的 提 高 ，本 人 在 教 学 之余，通过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学 习 ，另 外 ，还 积 极 各 类 现 代 教 育 技 术 培 训 初 步 掌 握 了 多 媒 体 课 件制作，并在课堂中运用了所学。范文二 一 年 来 ，本 人 热 爱 党 ，热 爱 人 民 , 坚 持 党 的 教 育 方 针 ，忠 诚 党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排， 办事认真负责。 在 工 作 中 ，能 充 分 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性 ，激 发 学 生 的 学 习 情 绪 ，合 理 运 用 教 学 手 段 ，以 学 生 为 主 体 ，教 师 作 主 导 ，以 探究的方式创设教学情境， 开拓学生思维， 民挥学生的想象力， 切 实 地 向 课 堂 四 十 分 钟 要 质 量 。开 学 初 ，能 很 快 要 组 织 好 班 委 会 ，选 出 班 级 骨 干 ，努 力 培 养 班 级 骨 干 。例 如 ************ 等 同学， 能积极配合老师抓好班风学风建设， 创建优良的班集体， 形 成 良 好 的 班 风 学 风 。
所 以 一 年 来 ， 学 生 违 法 犯 罪 率 为 0， 差 生 率 为 0， 在 学 校 中 被 评 为 先 进 班 级 。
在 教 学 工 作 中 ，做 到 认 真 备 课 ，认 真 批 改 作 业 ，作 业 格 式 工 整 、规 范 ，并 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 。对 个 别 的 差 生 ，能 悉 心 辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
例 如 ，自 己 经 常 利 用 课 余 时 间 ，落 班 辅 导 学 生 ，有 针 对 性 地 制 定 帮 教 计 划 ，有 目 的 有 计 划 地 做 好 后 进 生 的 转 化 工 作 。在 课 堂 上 ，采 用 多 提 问 ，多 检 查 ，及 时 疏 导 ，及 时 反 馈 的 形 式 ，努 力 提 高 后 进 生 的 文 化 基 础 知 识 。同 时 ，在 班 级 中 开 展 互 帮 互 学 小 组 ，进 行 一 帮 一 的 学 习 活 动 ，使 学 生 端 正 思 想 ，互 相 学 习 ，互 想 促 进 ，形 成 你 追 我 赶 的 良 好 学 习 氛 围 。平 时 ，自 己 还 注 意 “ 两 手 抓 ” ：一 方 面 培 养 好 尖 子 生 ，一 方 面 通 过 尖 子 生 辅 导 后 进 生 ， 以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初， 我 制 定 了 帮 教 计 划 ，开 展 “ 伸 出 你 的 双 手 ，帮 助 你 的 朋 友 ” 的 互 帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬， 奖 励 。这 样 ，就 充 分 调 动 了 学 生 的 学 习 积 极 性 ，掀 起 学 习 热 潮 。 在 学 生 的 思 想 教 育 工 作 中 ，做 到 谆 谆 善 诱 ，耐 心 疏 导 ，耐 心 教 育 。例 如 当 时 有 一 个 调 皮 学 生 ，他 叫 *** 。他 学 习 成 绩 差 ， 经常逃学， 在 班 级 中 是 “小 霸 王 ”。
我采取和他经常谈心的方法， 与 学 生 交 朋 友 ，做 学 生 的 知 心 人 ，与 家 长 紧 密 配 合 ，发 现 有 一 点儿进步的就及时表扬他， 鼓励他， 树立起他在班级中的威信。
通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在 工 作 之 余 ，本 人 还 努 力 钻 研 教 材 ，分 析 每 堂 课 成 功 在 哪 里 ，哪 里 存 在 不 足 ，不 断 的 总 结 经 验 ，不 断 的 充 实 自 己 的 教 学 水 平 和 班 级 管 理 水 平 。通 过 一 年 来 的 教 学 ，在 班 级 中 ，学 生 的 学 习 风 气 形 成 了 ，组 织 纪 律 性 变 好 了 ，作 业 能 依 时 完 成 ，劳 动 积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。范文三 岁 末 年 终 ，不 由 得 使 我 静 下 心 来 回 顾 、反 思 在 即 将 过 去 的 一 年 时 间 里 对 教 学 事 业 的 那 一 份 执 着 、对 教 学 创 新 的 那 一 份 追 求 、对 莘 莘 学 子 的 那 一 份 责 任 、对 三 尺 讲 坛 的 那 一 份 坚 守 …… 一年来， 我坚持党的教育方针， 认真学习党的十八大精神， 认 真 学 习 新 的 教 育 理 论 ，广 泛 接 受 各 种 知 识 ，形 成 比 较 完 整 的 知 识 体 系 ，严 格 要 求 学 生 ，尊 重 学 生 ，发 扬 教 学 民 主 ，使 学 生 学 有 所 得 ，不 断 提 高 ，从 而 不 断 提 高 自 己 的 教 学 水 平 和 思 想 觉 悟。下面是本人对本年度的总结和对来年的展望。
一、政治思想方面： 积 极 参 加 各 级 各 类 培 训 ，认 真 学 习 十 八 大 精 神 ，及 时 更 新 教 育 理 念 。新 的 教 育 形 式 不 允 许 我 们 在 课 堂 上 照 本 宣 科 ，我 们 必 须 具 有 先 进 的 教 育 观 念 ，才 能 适 应 教 育 的 发 展 。所 以 我 不 但 从 书 本 中 汲 取 营 养 ，还 注 重 集 体 的 政 治 理 论 学 习 ，认 真 学 习 仔 细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面： 本 年 度 担 任 毕 业 班 的 物 理 教 学 ，面 对 农 村 初 中 学 生 基 础 薄 弱 、自 觉 性 不 强 等 现 实 因 素 ，不 断 改 进 和 创 新 教 学 的 方 法 和 理 念。
课 余 时 间 认 真 专 研 教 材 ;课 前 认 真 备 课 特 别 注 重 和 同 组 同 级 教 师 集 体 备 课 ，认 真 听 取 同 行 及 专 家 所 给 的 建 设 性 意 见 和 建 议 ; 课 上 学 习 使 用 先 进 可 行 的 教 学 方 法 ——“ 导 学 式 ” 课 堂 教 学 模 式 ;课 后 认 真 批 改 作 业 ， 做 到 堂 堂 清 、 条 条 清 。
坚 持 不 懈 的 努 力 终 于 换 来 回 报 ，学 生 的 成 绩 得 到 质 的 提 高 和飞跃。
三、工作考勤方面： 本 人 严 格 遵 守 学 校 的 各 项 规 章 制 度 ，不 迟 到 、不 早 退 、有 事 主 动 请 假 。在 工 作 中 ，尊 敬 领 导 、团 结 同 事 ，能 正 确 处 理 好 与 领 导 同 事 之 间 的 关 系 。平 时 ，勤 俭 节 约 、任 劳 任 怨 、对 人 真 诚 、热 爱 学 生 、人 际 关 系 和 谐 融 洽 ，从 不 闹 无 原 则 的 纠 纷 ，处 处 以 一 名 人 民 教 师 的 要 求 来 规 范 自 己 的 言 行 ，毫 不 松 懈 地 培 养 自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面： 随 着 新 课 程 改 革 对 教 师 业 务 能 力 要 求 的 提 高 ，本 人 在 教 学 之余，挤出时间自学物理教育专业本科顺利毕业并拿到学位， 现 在 拥 有 双 本 科 学 历 ，还 积 极 各 类 现 代 教 育 技 术 培 训 初 步 掌 握 了 多 媒 体 课 件 制 作 ，积 极 撰 写 教 育 教 学 论 文 ，开 设 公 开 课 进 行 业务交流等，从多方面提高自己的业务能力。
社 会 对 教 师 的 素 质 要 求 越 来 越 高 ，在 今 后 的 教 育 教 学 工 作公文写作规范为了加强对外公文写作的管理，进一步规范中心公文写 作，特制定本规定。
一、 公文写作排版 （一）标题：正文标题用小标宋体字 2 号，遇标题过长 需换行可按“长、短、长”或“正（倒）宝塔形”排版；一 级标题“一、 ”用黑体字 3 号；二级标题“ （一） ”用楷体字 3 号加粗；三级标题“1． ” 、四级标题“ （１） ”均需加粗。
（二）正文：仿宋体字 3 号，一般每页排 22 行，每行 排 28 个字（行距为多倍行距 1.4 倍） 。
二、 公文写作格式 （一）眉首：一般由公文份数序号、秘密等级和保密期 限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、会签人 等要素组成。
1．主体：一般由标题、主送机关、正文、附件说明、 成文时间、印章、附注等要素组成。
（１）公文标题：应当准确简要地概括公文的主要内容 并标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法 规、规章名称加书名号或特定词用引号外，一般不用标点符 号，停顿用空格符或换行。
（２）主送机关：是指公文的主要受理机关，应当使用 全称或者规范化简称、统称；应按其性质、级别和有关规定 或惯例依次排列，同性质或级别的机关之间用顿号，不同性 质或级别的机关之间用逗号，最后一个主送机关名称后标全 角冒号。主送机关一般在标题下空 1 行、左侧顶格用 3 号仿 宋体字，回行时仍顶格。
（3）正文：是公文的主体部分。正文内容要求准确地 传达、贯彻党和国家的有关方针政策精神，完整地表达公文 制发单位的意图、 意见和要求。
正文一般置主送机关下一行， 每自然段空 2 字，回行顶格；数字、年份不能回行。
（4）附件：是正文的附属部分，是补充公文正文内容 的材料（包括图表） 。公文如有附件应作附件说明，即在正 文下空 1 行左空 2 字用 3 号仿宋体字标识“附件” ，后标全 角冒号和名称； 附件如有序号使用阿拉伯数码(如 “附件:1. ××××”);附件名称后不加标点符号。附件应在公文成文 日期之后另起一页与正文一起装订，并在附件左上角第 1 行 顶格标识“附件” ，有序号时标识序号（如“附件 1” ） 。附件 的序号和名称应与正文之下的附件说明一致。
（5）成文时间：以负责人签发的日期为准，联合行文 以最后签发机关负责人的签发日期为准。行政机关公文成文 日期用汉字年、月、日标全， “零”写为“〇” ；单一机关制 发的公文在落款处不置发文机关名称，只标识成文时间；成 文时间置正文右下方，右空 4 字。
（6）印章：指正文末尾加盖的发文机关印章或领导同 志签名章，是发文机关对公文表示负责并标志公文生效的凭 证。
（7）附注：一般是对公文的发放范围、使用时需注意 的事项等情况的说明，公文如有附注用 3 号仿宋体字，居左 空 2 字加圆括号标识在成文日期下一行。
2．版记：一般由主题词、抄送机关，印发机关、时间、 份数和版记反线等要素组成。版记应置于公文最后一页（封 四，亦称封底） ，版记的最后一个要素置于最后一行。
（1）主题词：是反映公文主要内容的规范化名词或名 词性词组。
上行文应当按照上级机关的要求标注主题词。
“主 题词”用 3 号黑体字，居左顶格标识，后标全角冒号；词目 用 3 号小标宋体字；词目之间空 1 字。主题词按类别词、类 属词、文种的顺序排列，除类别词外，最多不超过 5 个。
（2）抄送机关：是指除主送机关之外需要执行或知晓 公文内容的其他机关， 应当使用全称或者规范化简称、 统称。
（3）印发机关和印发时间：印发机关多数不以行文机 关名称出现， 而只用机关办公室名称， 位于抄送机关之下 （无 抄送机关在主题词之下）占 1 行位置，用 3 号仿宋体字。印 发机关左空 1 字，印发时间右空 1 字。印发时间以公文付印 的日期为准，用 3 号阿拉伯数码标识。
（4）印发份数：置印发时间之下，右空 3 字，用 3 号 仿宋体字和阿拉伯数码标识。
（5）版记中主题词、抄送机关，印发机关、时间等要 素之下分别加一条反线，宽度同版心。中 ，我 将 更 加 严 格 要 求 自 己 ，努 力 工 作 ，发 扬 优 点 ，改 正 缺 点 ， 开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 祝愿祖国繁荣昌盛！ ！ ！