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大学生个人调研总结报告

个人总结 时间:2023-03-31

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关于大学生消费情况调查报告的个人总结

关于大学生消费情况调查活动的个人总结为了让同学熟练掌握调查报告写作方式,培养同学间团队协作精 神,应用文老师特不止一项社会实践活动,主要内容是写一份调查报 告,题目自拟,所有工作有小组协作完成,包括:选题,出调查问卷, 发调查问卷,整理调查数据,细作调查报告。我被分配到第一小组, 主要任务是进行数据分析,同时也参加其余一些工作。

我们小组于 11 月上旬进行选题,经过我组的激烈讨论最终以调 查大学生消费情况作为调查内容并制定了详细的调查方案,并且与第 二日出号调查问卷。期间我们小组合作默契,为下一步工作打下良好 基础。

调查方案上交老师后, 得到老师的指正, 主要是工作要求没有写 到位。这确实是我们的疏忽,方案写好后未进行好好检查。这件是告 诉我们以后无论做什么事都要仔细准备。

问卷是由老师印发共 100 份, 由组长和组员一起分发, 这期间组 员积极性不高,表现出浮躁,这可能是第一次干这种工作,不太敢和 陌生人交流,有些羞涩。但是经过我组的努力最终还是完成了。看来 必须锻炼和陌生人交流技巧。这也是一次宝贵经历。

接下来就是进行数据分析, 这是一项很费精力工作, 必须要认真 分析否则前面工作前功尽弃,我深有体会。进过我和大家的努力终于 完成这项工作。调查报告有两女生执笔,最终完成这项工作,进大家 商议后上交老师。至此活动任务完成。 此次活动大家同心协力, 明白了团队合作的重要性, 同样也学会 了调查报告的写作方式,对大学生消费情况也有一定了解。但是仍然 有许多不足比如准备不充分,不太和陌生人交流。这些是我们必须要 在今后工作中克服。总之,今后一定要培养团队合作精神,积极进取, 取得成功!

大学生人生价值观调查报告总结

大学生人生价值观调查报告总结大学是一个与社会接轨的重要阶段, 要融入社会就必须确立正确的人生价值 观。

人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用 和意义。选择什么样的人生目的,走什么样的人生道路,如何处理生命历程中个 人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾,人们总是 有所取舍、有所好恶,对于赞成什么,反对什么,认同什么,抵制什么,总会有 一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。

从整个调查中可以看出多数大学生的人生价值观是积极向上和阳光的。

他们 认同现在国家的一系列政策并表示支持。同时每位学生都对自己的发展格外重 视,对自己的专业知识要求和专业技术更加看重,眼界更宽阔,思想更活跃,认 识和思考问题的方法更加趋于理性。但另一方面,少数大学生缺乏个人理想,因 一些消极的社会人生体验,而对社会感到失望、迷茫。多数的大学生思想都趋于 实际,对于学历并不看重,并认为能力才是最重要的。1 学习态度调查结果表明,67%的学生对学习的热情较高,24%的学生对学习的热情中 等,9%的学生害怕学习。这与他们“考中专或大学”意识淡化是相一致的。值 得注意的是,害怕学习的学生数占相当份额。而且,我们在调查中还发现,90% 的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因, 一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果 显示,在学生讨厌的课程中,英语和高数占比列最高,有 57%的学生认为“英 语对于我们以后的生活几乎没有用处”。2 重个人利益轻集体利益在对《自我价值和社会价值的选择》的调查中,80.6%的人优先选择的是个 人价值。

这显示出当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国 家,为集体作出贡献,赞同以集体主义为价值的核心。但目前个人主义,利己主 义在部分大学生中也颇有市场。一些大学生认为人的本质是自私的,一当前事, 先为自己打算。

一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系,时时从“利己 “出发,对同学漠不关心,对集体活动毫不热情,缺乏社会责任感。3 重才能轻道德品质 《人生价值观是否会受环境的影响》和《成就与个人家庭背景关系》的调查 中,64%的大学生认为,个人价值的实现,仅决定于个人的学识,才能,机遇和 人际关系,而与个人品质无直接关系,故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把 精力放在加强自身的专业知识方面,而在个人道德上出现滑坡,他们在政治上不 求上进,不讲职业道德,为谋求个人利益而见利忘义。4 重奢侈享受轻艰苦奋斗在调查中, 几乎所有的大学生都认为如今的社会趋于享受,随着改革开放的 深入和社会主义市场经济的建立和发展,出现了高收入阶层,不爆发者少者以高 消费为荣,大肆挥霍,加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导,造成社会心态的 躁动和失衡大学生们的价值观念,消费观念也受次冲击和影响,少数大学生不考 虑自身的经济承受能力,而追求超前消费。社会百态对大学生的影响市场经济的负面消极影响, 我国社会主义市场经济体制的确立和发展,极大 地推进了我国经济发展和社会进步, 市场经济对广大大学生正确思想观念的树立 有促进的一面,如市场经济的利益原则,对于当代大学生培养自强精神,以及敢 于维护群众正当利益的行为都有着积极的作用。

但不应讳言的是,市场经济对 当代大学生也具有负面的消极影响。市场经济自身的利益原则,等价交换原则的 消极方面,直接或间接地影响到大学生的人生价值取向。此外,在社会主义市场 经济体制下,允许一部分人先富起来,人们的收入差距不断扩大,加之社会上对 “大款”们豪华的高消费生活有意无意的渲染使得人们心里发生不平衡现象, 这 都使得钱的多少, 成为不少大学生衡量人的价值大小的主要尺度;社会不良思潮 的渗透侵蚀。

随着经济改革和对外开放的进一步深入,在商品大潮和各种思潮 的冲击下,人们的思想价值发生了巨大的变化,社会主义,共产主义的理想信念 在一些大学生心目中发生动摇,一些大学生认为共产主义根本是不可能的事。

“三人行必有我师”有些人只知道这句话的前半句,岂不知“择其善者而从之, 其不善者而改之”, 他们将西方资产阶级腐朽的思想,文化和生活方式也当好东 西学习, 从而迷失了自我以至在人生价值取向上出现了问题;不正之风和腐败现 象的影响。

当代社会上存在的严重的不正之风和消极腐朽现象也给当代大学生 树立正确地人生价值观带来不良影响。

少数党员干部经不起执政和改革开放的考 验,经不起市场经济的考验,忘记了入党誓言,在金钱美女面前败下阵来,成为 不择手段, 以权谋私, 挥霍国家财产腐败分子; 当代大学生自身存在的弱点。

当 代大学生自身也存在着令人忧虑的弱点, 这是造成其人生价值观取向上出现问题 的不可忽视的重要原因。对他们来说,唯一的重要人生竞争就是高考,故当他们 跨入高等学府后,不少人就认为从此前途有了保障,可以松一口气,不再刻苦学 习, 放松了对自己的严格要求; 加之, 不少大学生为独生子女, 其家庭环境优越, 从未经受过艰苦生活的磨练,往往被家长当作小皇帝娇宠,形成自私心里,这使 他们不可避免地在人生价值观方面出现种种弱点,如只讲索取,不愿奉献,自私 自利等。当代大学生自身存在的弱点。

当代大学生自身也存在着令人忧虑的弱 点, 这是造成其人生价值观取向上出现问题的不可忽视的重要原因。

对他们来说, 唯一的重要人生竞争就是高考, 故当他们跨入高等学府后,不少人就认为从此前 途有了保障,可以松一口气,不再刻苦学习,放松了对自己的严格要求;加之, 不少大学生为独生子女,其家庭环境优越,从未经受过艰苦生活的磨练,往往被 家长当作小皇帝娇宠, 形成自私心里,这使他们不可避免地在人生价值观方面出 现种种弱点,如只讲索取,不愿奉献,自私自利等。

他们是即将迈向社会的一群人,他们是祖国的未来,是家的希望,他们是时 代的象征,他们纯洁善良,热情奔放,他们敢于冒险,勇于探索,他们就是当代 的大学生,培养大学生正确人生观,使他们能够主动承担起建设社会的责任。这 样我们的国家才能更加健康快速的发展。班级:成型 131402 班 组长:李锡褀 组员:王亮、申建庭、任劲宇。

个人调查报告心得体会

个人调查报告体会心得体会人生有许多回第一次,而每一次都是不同的,自然,得到的体会不同。我们是由 8 个人 组成的一个团队,调查了“网络文化对大学生的影响” 。

做调查问卷之前,我们小组先做足了充分的准备工作,先是设计问卷,分析问卷题目, 生成问卷,然后下发问卷。小组的每个人都有明确的分工,合作明确。收集了一定数量的问 卷后,用收集起来的数据详细分析了结果。

在工作面前我们小组没有人抱怨, 我们每个人都是极具责任心的人, 问卷调查虽然做着 有点累,但是我们做的很开心,很快乐,流了汗,也收获了成功,看着我们收集到的数据, 我们开心地相视一笑。通过这次问卷调查活动我们学会了面对,学会了坚持,学会了协作, 在炎热的夏天,我们历练了自己的内心。

遇到困难和坎坷, 我们要迎难而上学会思考寻求解决的方法, 而不是一味的退缩和逃避。

逃避是不可能解决问题的,只会把问题越积越厚,最后,压跨自己。它让我学到了交际的技 巧、实践的重要、团队协作的珍贵以及做事要保持一个积极仔细的态度,要善始善终!这样 的学习经历要比只学习书本上的知识更有趣, 也使知识掌握地更实际更具体, 相信也会对我 们以后的工作有很大的帮助。

这次问卷调查活动让我认识到选题也很重要。

选题需要做一些有意义的课题, 并且能够 实施的课题。

我觉得的最重要的一点是学会了不同的思考方式。

由于每个人的生活经历不同, 遇到过的情况不同,受到的教育不同,特别是思考角度的不同,很自然对事物的看法也很难 一样。这次通过与小组成员的交流,甚至包括争吵,领略到了不同的思维方式带给我们的全 新感觉:对事物的认识更加全面、客观、科学,不像以前那样带有很大的片面性、主观性、 随意性。

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