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校本培训个人年度总结
校本培训个人年度总结 在本学期的校本培训中，我聆听了很多优秀教师的个人 讲座，观摩了多节优质课例，并参加了形式多样的教学实践 活动。经过培训、实践、反思、总结，我觉得我不仅在知识 上有所积累，我的教学水平也得到了提高，最为重要的是我 必以前更热爱思考教学中的种种。校本培训的过程，让我收 益颇丰、受益匪浅。
这次校本的培训， 把我带入了一种求学的氛围。
俗话说： “逆水行舟不进则退” 。要在教学这片土地上找到自己的乐 园，学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩 的教师就是好教师。因此，我在前几年的工作里，很大部分 精力都集中到教学这一块， 备课、 上课、 课后总结、 批作业、 辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入， 我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实 自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而 要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水 平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后，我会更加 努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专 业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学 模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目 的。
美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经 验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足 于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是 有多年的教学经验，也许只是一年工作的多次重复。因此， 现在的教学更注重反思的实效性。作为一名中学教师，努力 把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导教学工 作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我 学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领 下，不断反思、调整自己;我认真地准备，精心设计。上完 课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足 的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我 坚信只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大 的帮助。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来” 。学习是教师的 终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适 应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本 培训与时俱进，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动 手能力。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不 断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我! 最新评论杨纯新发表于 XX-12-09 本年度我校领导班子 的正确指导下，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措 施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一 位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努 力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展， 现总结如下： 学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养 建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教 育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍， 走科研兴校之路的办学思路。为了加强校本培训的工作，成 立以郑伟校长为组长的校本培训领导小组，由学校教导处邵 联菊老师专门组织和负责。教研组机构健全，分工明确。
学校及时制定出了切实可行的计划，制定了总体目标， 不仅要求广大教师努力发展， 成为一支师德高尚、 素质精良、 结构合理、 充满活力， 科研型的教师队伍;还结合本校实际， 建立健全了有效合理的工作机制和管理制度。学校设施到位， 每个办公室设电脑一台，设电子阅览室、图书室各一个。
教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的，我 校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，始终保障教师
学校校本培训个人工作总结
学校校本培训个人工作总结 学校校本培训个人工作总结【一】 为期三天的校本培训到这天就要结束了，加上上周的五个工 作日，老师们已经连续上班 8 天，虽然很疲劳，但大家参加培训的认 真态度让我很受教育。个性是这天早晨，一场突如其来的大雨，给老 师们的出行带来了很多的困难，我自我都差一点迟到。当我赶到培训 的会场，看到大家一个个坐在那里等待的场面，真的十分感动。
本次的校本培训，由我负责牵头组织，教务处、科研室两个 科室的主任们具体操办。根据教育局关于校本培训的要求，我们将 “加强教学有效性、促进教师专业发展”作为本次培训的主题。围绕 这一主题，组织了如下的培训资料： 1、讲座系列 《教学有效性的审视》，由康士凯校长主讲。他的讲座有三 个部分组成：第一，从我校举行的青年教师教学大赛的观课评课出 发，从“关注课堂教学设计的逻辑结构”、“追求理论指导”、“注 重思维品质的熏陶”、“敲实概念定律规律的策略”的几个方应对如 何进一步加强教学针对性、提高教学有效性进行了诠释。第二，此刻 的课堂教学面临着几个“世界性的难题”，比如说“讲过的还会 错”、“听得懂做不来”、“如何将繁杂的问题简单化”、“如何将 第 1 页 共 14 页 陌生的问题转化为熟悉的情景”等等，康校长在这些方面提出了自我 的一些破解思路，值得老师们深入思考。第三，教师的风范。裘法祖 院士说：“病人没有高低贵贱，生命是平等的。”这样的思想值得我 们每一个教师学习。课堂上的每一个鲜活的生命都是平等的，需要我 们每一个教师用真心去呵护。
《关注课堂，改善评价》，是我给教师们开设的讲座。这是 我对课堂教学的五个基本环节——“备课、上课、作业、辅导、评 价”的具体诠释。在前面的校本培训中，我已经就“备课”和“作 业”两个环节和老师们进行了交流，这次的交流主要针对其他的三个 环节展开。在“上课”环节，我认为最要紧的是要做好三件事情：教 学要有效果;要在必须的教学策略指导下进行;要促进学生思维的构成。
在“辅导”环节，我提醒教师们要明确辅导的目的;加强辅导之前的诊 断;把主要的辅导放在课堂上完成。怎样更好地发挥“评价”这一环节 的作用?我给老师们提出的推荐是：丰富评价的方式方法;明确评价的类 型和目的;对评价中出现的数据进行认真的分析和研究。在每一个部 分，我都个性注重理论与实践结合，列举了大家十分熟悉的案例，让 老师们体悟某一教育理论的内涵，因此这一报告引起了不少老师的共 鸣。报告之后有好几个老师和我进行交流，并索要讲座的 PPT。
《师德与教师专业化》，由陈爱平副校长主讲。猛一看，会 觉得师德与教师的专业发展是两个关系不大的话题，陈爱平副校长透 第 2 页 共 14 页 过对教师专业发展的审视和分析，告诉我们教师的师德和专业技能， 是教师专业发展的两翼，所谓的“德艺双馨”，就是指这两个方面协 调而卓有成效的发展。在分析了国际、国内对师德以及教师专业发展 的理论和实践探究之后，她从主角观、学生观、学习观等角度对教师 专业发展这一问题进行了阐述。她的讲述十分注重和实际的联系，学 校里教师的一些行为表现，最近的“范跑跑”案例等等，都成了讲座 的好素材。
2、观课评课 在前一段时光的青年教师教学大赛中，有 2 位教师获得课堂 教学比赛一等奖，6 位教师获得二等奖，还有一批三等奖以及板书比赛 的等第奖。在这次的校本培训期间，学校为获奖教师进行了简朴但很 隆重的颁发证书的仪式。
我们选取了其中的 6 节获奖课，做了如下的工作： 对课例的录像进行剪辑，剪切成 25～30 分钟的长度，在教师 培训期间给教师们
2018年度校本培训个人工作总结
2018 年度校本培训个人工作总结 Summary of work for reference only 好 撰写人：XXX 职务：XXX 时间：20XX 年 XX 月 XX 日 2 2018 年度校本培训个人工作总结 xx 年我有机会参加了多次的教师培训，这些培训课程对我 今后的教学工作有着重大影响和指导意义,各位专家的讲座给了 我很多启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些 体会。
一、在培训学习、交流和反思中的认识与体会 通过远程网络培训学习，交流和反思自己的教学实践，加深 了初中新课程改革的认识。
这次课程改革从研究先进国家的基础 教育经验出发，提出了以“三维目标”为核心的新课程理念，是 一个着眼于 21 世纪中华民族在国际竞争、全面提初国民素质、 强国富民的战略大计。认识到基础教育课程改革是一场教育思 想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全 方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、 课程的实施和评价等改革，全面的落实到全国初中校园和课堂， 通过改变教师的教学方式， 进而从根本上改变全国初中生的学习 方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前 途和命运， 要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门 的大力支持，但只靠行政命令、下达计划、布置任务是不可能完 成的，更要靠广大教师的热情投入和不懈的努力，还要靠社会各 界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的教师，深感责任 重大。
二、培训中的粗浅思考 建设专业化素养优良的语文教师队伍是深化语文课程改革 的关键。
第 2 页 共 2 页 3 初中新课程改革的主战场在学校， 而这个主战场的前沿在课 堂。因此，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线教 师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞， 学校中最基本 的单位， 但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。
因此， “关注课堂，走进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂，透 视课堂，研究课堂，变革课堂”是关注课堂的基本方法。决定课 堂命运的是一线教师的专业化素质。
当前最大的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更换， 只能从现有的初中语文教师队伍经培训、学习、交流、提初后演 化而来。
首先, 通过远程网络培训使广大一线教师认清初中课程改 革的形势，使每一位教师能够从国家和民族利益出发，从时代发 展的要求出发， 树立初中新课程改革的责任感、 紧迫感和使命感， 要以满腔的热 情和教育科学研究的姿态， 积极投身于这场史无前例的初中 新课程改革之中， 结合教育学、 心理学的理论， 深入学习理解 《初 中语文课程标准》中的理念，转变教育观念并在自己的教育教学 实践中不断交流、创新和提初。
第二，学校要为教师的专业化发展提供良好的环境和条件。
倡导民主、平等、自由、团结、和谐的学校学术氛围;倡导崇尚 学术，追求卓越的学术思想。鼓励教师钻研业务并在自己的教育 教学实践中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有教师 树立了崇尚学术，追求卓越的学术思想，才能在民主、平等、自 由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研 第 3 页 共 3 页 4 业务，完成自己的专业化成长道路。
第三， 加强教师间的学术交流， 重点培训和全员培训相结合。
大力开展初中新课程改革的学术交流活动， 尤其要加强学校教研 组、 年级备课组等组织的专业学术研讨， 促进教师间的相互交流。
思想上的交流不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，相互交 换每人还是一个苹果，如果两人各有一个思