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一年级语文教师个人年度总结
一年级语文教师个人年度总结光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作 已经结束了，现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、 充满人文精神、 充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能 力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式 已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生 变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受 学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和 激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就 能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语 文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用 多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的 方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简 单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技 巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认 识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的 理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒 己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学 生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵 性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学 生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分 歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然， 懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是 无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的 课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地 让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价 值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和 感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学 生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解 阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教 学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感 悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读 中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富 的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的 基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深 化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出： “课堂的外延与课外的外延相 等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生 活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练 与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得 语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中，我们已把语文 教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课 外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基 础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科 间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识， 培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工 作任务，也取得了一定的成绩，但仍有不足之处，今后我将 继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力。
xx 学年度,本人担任初一年(3)班语文教学工作.本人坚 持认真备课 , 上课 , 听课 , 评课 , 及时批改作业 , 讲评作业 , 文 章对一年的工作进行了两方面总结，下面是本人的教学经验 及教训. 要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下 面的工作: 1,课前准备:备好课. ①认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话, 每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的 逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要, 方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防 措施. ③考虑教法 , 解决如何把已掌握的教材传授给学生 , 包 括如何组织教材,如何安排每节课的活动. 2,课堂上的情况: 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学 生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教 学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创 造良好的课堂气氛 , 课堂语言简洁明了 , 克服了以前重复的 毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课 堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负 担. 要提高教学质量 , 还要做好课后辅导工作 , 初一的学生 爱动 , 好玩 , 缺乏自控能力 , 常在学习上不能按时完成作业 , 有的学生抄袭作业 , 针对这种问题 , 就要抓好学生的思想教 育 , 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 , 还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作 , 尤其在后进生的转化上 , 对 后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头 等.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所 以,和差生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重 , 还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.
小学一年级教师个人工作总结
小学一年级教师个人工作总结 经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、 耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
班主任工作是管理人的工作， 我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我 最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前 瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任， 我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小 学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上， 我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生 活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“人 人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、 生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作， 协助教师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说 到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下 地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流， 倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信 孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解 学生。班中有一个叫“王鼎豪”的同学，上课乱动，下课后经常攻击其他同学，顶撞任课老师。其父 母不太懂教育的规律，父亲性格暴躁，动不动就大喊大叫，母亲特别溺爱孩子，这个孩子自从入学 以来就不懂得该怎样上课，不守纪律，不尊重任课老师，是个让我们所有老师都感到头疼的孩子。
刚开始，我也很无奈，可是后来根据我的观察和接触，发现这个孩子非常善良，而且乐于表现自己， 经过我的多方面努力之后，该生在各方面都有了很大的进步，期末考试的成绩在班中遥遥领先。
三、做好后进生的转化工作 我们这个班有 个学生， 后进生的人数也相对多。
因此， 转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。
我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自 己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上 不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻 意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联 系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的 整体发展。
四、把握尺度，爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养 不良对身体的危害一样。
”班里有几个很聪明， 但非常调皮的小男孩。
对于他们身上出现的不良行为， 我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现 都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后， 这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任，更不是一件容易的事情。这学期虽然自 觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实践中再接 再厉，才能把工作做得更好。
小学一年级教师个人工作总结
小学一年级教师个人工作总结一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格 要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉 悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教 训，本人特就这半学期的数学教学工作小结如下 一、 思想工作方面： 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树 立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就 要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自 己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身 素质。
二、 教育工作方面 在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教 材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时 加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课， 我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
1、认真钻研教材，对教材的基本思 想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生 原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有 哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授 给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，4 教学中把一些先 进的教学理论、 科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努 力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高 课堂教学的效率。
在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生， 注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。
4、布置好家庭作业，作业少而精，减 轻学生的负担。
三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏 自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足 不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要 提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识 到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为 他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如 我班的李明同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅 导，期末考试中成绩有所提高。
四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大 书店去搜集资料， 对各种辅助资料进行筛选， 力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业 过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学 方法，做到有的放矢。
五、培养学生的学习习惯。
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学 学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手， 根据学生的学习成绩， 书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学 生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于 个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失 败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步， 即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学 苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
六、存在不足与今后打算： 1、班级发展不平衡， （）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍 然欠突出，还需提高； 2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培 优目标不明确，时常有变更； 3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提 高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。