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个人小学数学个人工作总结
本人自任小学一级教师以来，我积极参加各种学习培训，认 真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，认真学习《中小学 教师职业道德规范》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门 组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊 重领导,全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，恪守教师职业 道德规范。热爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、热 爱学校、关心集体、团结同志、严于律己、宽以待人、为人师表。
五年来，我主要担任小学高年级的数学教学，每周授课 14 节以上。我认真学习新课程标准，依纲靠本。在课堂教学中，注 重以良好的师德作影响，有正确有效的方法作指导，课前要有充 足的准备，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都有胸有 成竹。授课要突破重点、难点，做到科学性与艺术性相结合。此 外还要精心设计合理的教法，创设最佳的课堂气氛，再有是注重 自己为人师表的形象，无论语言、仪表都要使学生觉得平易近人 而又不失教者风范，既要随和又要有严谨的教态与威信。教学上 灵活采用“启发式、探究式”教学法，体现学生的主体性，教师 的主导性，不断反思总结，提高教学的有效性。同时，尊重学生 的个性和人格，因材施教。指导学生学习方面给予方法，采用竞 争机制，“小组合作学习”、 “接力赛”等形式多样的教学练 习方式，及时进行评价激励，使每个学生都乐在学有所得之中， 既培养了尖子，又提高了差生。任职以来，所教班级学生学习兴 趣浓，习惯得到明显进步，学习能力得到提高，成绩稳中有进。
新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班 教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我 努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：在课堂教学中， 注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为 学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课 堂练习中， 对学优生提出有挑战性的要求的同时， 加强个别辅导， 不让学困生掉队。做好课后辅导工作。利用网络平台，创设兴趣 课堂，鼓励并指导学优生在课余提前自学。同时加大对后进生的 辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法 的指导。
要提高学困生的成绩， 首先激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他 们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。
有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长! 我坚持不断丰富自己的专业知识，提高自己的业务素质。
与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习 《小学数学课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法， 更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教 育教学符合新的教学理念的 要求。为了更好地做好本职工作， 为了适应教育形势的发展，在工作之余，研究课程改革，探索新 课程教学方法。积极参加听评课活动、论文评比活动等。我十分 注重加强学习， 我坚持订阅 《小学数学教师》 、 《小学教学参考》 、 《小学数学教育》 、 等教育教学杂志报刊以提高自身的业务能力， 积极参加各种专业技术培训。主动向同事学习，每学期听课 20 节以上。参加教育局和人事局举行的多种形式的学习，还参加小 学数学学科基础教育新课程培训，并积极参与学校的研究课题 《加强学法指导，优化课堂教学》 《教学中如何培养学生的互助 式探究学生》的探讨和研究，钻研教材教法，探索素质教育的规 律，结合学生的实际，大胆进行教法改革，开展愉快教学，培养 学生的创新能力。
我认为教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我
小学数学教师个人工作总结
2015 至 2016 学年度下期教师个人工作总结福和希望小学：匡 俊 本学期，我担任的是的是三年级 3 班数学教学工作，可以说在紧 张忙碌的工作中度过了这一学期的美好时光。总体看，我能认真执行学 校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学 的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很 好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对 本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生 的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及 时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课 的重点。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备， 课后反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点 或困惑，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教 师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增 强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精 神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情， 促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对 学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情 感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学 习过程中的变化和发展。
四、认真批改作业 布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分 析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总 结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放 矢。
五、做好课后辅导工作 注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以 满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后 进生的辅导， 并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导， 提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性 和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简 单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习 和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。
本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取 得更好的成绩。
小学数学教师年度考核个人总结
小学数学教师年度考核个人总结 一、思想认识。
在这一个学期里， 我在思想上严于律己， 热爱党的教育事业。
这一学期来我严格约束自己， 鞭策自己， 力争在思想上、 工作上， 在同事、学生的心目中树立起榜样的作用，使自己的思想上了一 个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。
一学期来，我还积极参加各类学习，努力提高自己的政治水平和 业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外 的各项工作。
二、教学工作。
1、在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管 怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学 教学》 、 《青年教师》等书籍。还争取机会多听课，从中学习别人 的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是 ----不打无准 备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的 实际情况设计教案。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积 极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主作用， 让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提 高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前讨厌数学的学生 都乐于上课了。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每节新授 课的学习上都积极征求其他老师的意见， 学习他们的方法， 同时， 多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
三、师德方面 作为教师， 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方 面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点， 尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生 转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。
所以， 一年来， 我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天 比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。以平常的心态对待： 后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其 它学生同样的平等和民主， 也应该在稍有一点进步时得到老师的 肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字， 对待学生没有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假” ，那么教 师所做的一切都会被看作是在“演戏” 。其次做到“接受” ，即能 感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法， 如对学习的畏 惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励 他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事 物。
四、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统， 这决定了教师的教学模式要 停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能 力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知 识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创 新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只 能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化 严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬 优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成