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小学三年级教师个人工作总结
篇一：小学三年级老师个人工作总结 教师个人工作总结 2013. 6．21 教师个人工作总结 过去的成绩和不足是并存的，作为一个老师我们的个人工作也有各种问题，现在我们要总结 一下，承前启后，争取今年取得更好的成绩。
一、参加科研实践 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课 清对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步 。
2、 认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验我订阅了包各级各类教育类报刊杂志， 利用 一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教 学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形 成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教 学效果利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平 。
二、思想政治方面 我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神我知道学海无 涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加新课程培训及各类 学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战， 又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向通过一系列 学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备 。
三、提升教学水平 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将自 己的爱全身心地融入到学生中我积极推广先学后教的教学模式，并力求让我的语文教学形成 独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量 （１）备好课我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会 课改精神实质然后根据要求，撰写课后反思回到学校，我把学到的知识应用在教学上备课时 认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重 点、难点为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面 提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容 （２）上课我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上 好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难 点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造 性思维，使学生有举一反三的能力我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生； 一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面 的辅导，争取让他们更快地进步 （3）做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们从学习上生活上真正关心他 们能及时倾听学生意见， 想法， 与学生建立良好的师生关系， 同时虚心向名师学习教学方法、 教学艺术，博采众长，努力提高教学水平 （4）每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己 这堂课上得怎样，学生掌握了吗？哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会 更好 四、遵守学校规章制度 我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作通过多种渠道锻 炼,提升教学水平和工作能力,成学校新的教学能手 五、反思工作，不断进取 我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作？在看到一些成绩的同 时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来 更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实 一学期来，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高然而教育工作，是一 项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断 的变化作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量篇二：小学三年 级语文教师个人工作总结 小学教师个人工作总结 紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年一班语文教学工 作和班主任工作。三年一班共有学生六十三人，从学生的学习状况来看还算均衡，毕竟小学 生活泼好动，同时也存在许多不足，通过本学期教学实践我的感触很多，现将本学期的工作 做如下总结： 一、政治思想方面 本人积极参加学校的各项政治学习， 认真做好笔记。
努力学习新课标， 工作中严格要求自己， 团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时 刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师 也必需具备的，因此我在工作中处处起到了模范带头作用。
二、教学工作方面 我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子王。每当我站在讲台上，把知识无私的传授给学生我 的内心就有一种说不出的满足感。我经常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也虚心的向老 教师和经验丰富的同行们求教，不耻下问。有时为了上好一节课，经常把教案拿回家去利用 休息时间反复研究。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿，怎样将学生的学习兴趣， 激发他的创新思维：怎样将才能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的能 力，但我坚信只要不懈的努力持之以恒，不耻下问，就一定能把工作干的更好。
三、树立良好的老师形象 在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己， 尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表帅。
人们常常把老师比喻成妈妈， 这话一点都不假。
怎么样去做才会尽善尽美呢 我觉得要从以下 三方面去做： （一）对学生要有爱心要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最 大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手 来帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋 友 （二）要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉 得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向 你承认自己的错误。保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理，这 才是真正的为人师。
（三）与学生站在同一起跑线上，我希望我能带给我的学生不仅仅是知识上的传道授业，我 还要在我的言行上来影响我的学生，让他们从小就明白做人的道理。把自己融入学生当中， 让学生真正觉得老师是和他们是在共同学习。
（四） 真正做到因材施教我这里所说的因材施教同教学上的因材施教是两种含义。
不同点是， 我要真正了解自己的每一个学生，了解他们的家庭，了解他们的性格，了解他的思想等。这 样才会真正做到因材施教. 经历了这么多，使我不仅想起了一首歌的歌词不经历风雨怎么能见彩虹.在我今后的工作中， 我将在各位领导、同事的帮助下继续前行，争取结出更多的硕果！篇三：小学三年级教师个 人工作总结 小学三年级班主任工作总结 本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全 面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作： 一 、培养学生的良好习惯。
（1） 培养学生遵守纪律的习惯。
已故伟人毛泽东主席曾经指出： “纪律是执行路线的保证。
” 在学校， 纪律是教学质量的保证。
本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪 律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象 及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行 班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同 学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（2） 培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整 洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生 自觉自悟， 现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上， 同学们懂得讲文明礼貌， 无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！ ”同学之间团结友爱，互相帮 助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里 已经发出美的明芽。
（3） 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教 学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课 堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回 答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜 欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既 调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头 表达和扮演角色的能力。
二、 培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们 分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难， 教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工 作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做 得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干 部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
三、 做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取 得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家 长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师 和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
今后还要继续做好学生 的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！ 个人总结 我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。我热爱工作，但不是所 有的时候热爱所有的工作。
幸好， 我是一个敢于承担责任的人。
我自认为我有着优良的品质： 自主、自律、自强。教学的事，我能自主完成；常规的事，我能自律做好；科研的事，我能 自强不息。
一、教学 教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。由于工作 的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书、订报刊杂志，如中央教育科学研究所 主办的《教育文摘周报》 、上海市教育委员会主办的《上海教育》 。睡觉前，总要翻阅翻阅。
学校给我的学习机会， 我也总能好好把握。
通过学习， 我不断充实自己， 树立新的教学观念。
为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效， 我推广已有的教学成果， 积极探索新的教学路子。
在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点；就学生来说，它是一个学生综合能力的表 现，也是学生倍感头疼的事；就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事，也是教 师倍感头疼的事。
我在教学中做了这样的尝试： 学校要求的周记， 我改称随笔。
开学第一周， 我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料(最怎样的事情)后“迅速而自然地写” 。事 前， 我还专门上了一堂作文指导课， 专门讲怎样写 “最怎样的事情” ， 如： 写成有趣的小故事； 可以只写一两句，但必须让别人看得懂；一天写不完，可分成几天写成一组；写一行、空一 行， 以便改正错别字或修改； 给每篇随笔取标题。
一周后， 我随学生自愿选择交作业的时间， 什么时候写好什么时候交。为了提高学生的积极性，为了督促学习不自觉的学生，我规定每 两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出。除此之外，我还让学生参与点评。首先，作 文前明确习作要求，作文写完后要写一篇“写作后记” 。
“写作后记”要写清：为什么要写这 些内容；为什么要这样写；哪些地方想写没写出来；哪些地方是自己最得意之处；哪些地方 写得不顺手或不知该怎样写......然后由教师浏览作文，讲评重在对学生思维堵塞处进行指 导和方法指点，下发修改。接下去修改后的作文按 4 人小组交流，互相评判。评判要具体： 精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以修改。不会修改处提出商榷意见。总评要指出作文的至 少两条优点和一条缺点。最后，教师评价。同意学生的评判，只在认可处画浪线即可，否认 处，继续发表意见，作文不理想的面批 5-10 分钟，只要有进步，就给好分数，保护积极性。
一学期下来，明显感到：学生的作文兴趣浓了；题材广了；字里行间多了一些真情流露；表 达也顺畅多了（因为是用自己的话说平常的事）..... 二、常规 常规，就是经常实行的规矩。应该说它是我们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可 能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自己的。首先遵守学校的各种规章制度，严 格执行 《小学教学基本职责和要求》 ， 认真扎实地做好教学常规工作， 在落实常规中寻求突破。
学期初制定教学计划并按时上交。平时能根据教材和学生实际制定教学目标。由于我们实行 电脑备课，在上课前，对其他老师的备课又多了步研究。上课时能根据学生的实际反馈情况 及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，体现创新精神。课后自行 设计实践性强，尽可能提高学生综合能力的作业。如：扶优补差工作能从帮助学生更好地掌 握语文知识、提高语文技能的基础上联系心理知识，讲究策略，取得了以往所没有的效果。
三、科研 勤于学习和积累，勤于调查和研究，勤于思考，并能积极投入到教改中。在学校开展的教改 实验中，主动与课题组长联系，撰写实验方案。
总之， 我忠诚于党的教育事业， 能全面贯彻教育方针。
爱岗敬业， 工作专心致志。
工作求真、 求实、求新。
教师教学工作总结 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工 作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教 育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好 课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结 构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有 哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的 活动。⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定 性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁 明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂 上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在 学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其 在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮 助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
小学三年级数学教师个人工作总结
小学三年级数学教师个人工作总结时间过得真快,不知不觉一学期又结束了。在这半年中,我担任的是三年级的数学课. 我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向老师们学习。一个学期 的工作已经结束,收获不少,下面我对本学期的工作做如下总结。
一、思想认识方面: 本学期以来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上，在同事、学生的心目中都树立起榜样 的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们， 做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面 1、能认真备课。学生进入三年级后，空间概念加强了，动手实践的内容增多了。教 师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二年级相比，每一 节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习。同时，学生还要面对课 外活动学习的压力。所以我在备课时，不但备学生、备教材、备教法，还根据教材内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。并对教学过程的程序及时间安排， 都作了详细的记录。认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都充分了解学生 的现状，特别是接受能力较差的学生，在备课时，先想到他们。思考如何设计课堂教学， 使他们能够听得懂、听得高兴。我还经常利用课余时间给学困生补课、辅导。备课时， 多备他们视为重点内容之一，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对 该课作出总结，写好教学后记。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化，准 确化、情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上， 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容 易，学得轻松，学得愉快。注意精讲多练。精讲，要针对每一节课的教学重点和难点， 所采用的方式不一定是教师讲授，有时采用“小组合作”“学生自主学习”等方式进行。
， 精练，指的是在课堂上，老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生特点的、学生容 易接受的、有趣的。用少题精题，使全班学生动口，动手，动脑尽量多，达到举一反三、 甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。这些 练习使学生的家庭作业量有所减少，既达到了减轻学生课业负担的目的，同时在每一堂 课上，都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生，都得到 提高，达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
三、 考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工 作与个人之间的关系。一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准 备教材和学习自己的专业知识。
四、主要成绩 在这一学期里，我认真准备了一节， “心手相牵快乐成长”---关爱留守儿童主题班会。
围绕自己所研究的课题，开展了一系列的活动。使三年级留守儿童得到了学校和老师、 同学的关爱，打消了厌学情绪，树立了学习的信心。
总的来看，本学期以来我坚持做到了认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、 讲评作业。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所获，不断提高了自己的 教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三年级教师个人工作总结
2013—2014 学年度第一学期 教师个人工作总结在这个学期，本人担任三年级语文课和英语课的教学工作。一学 期来，本人能认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将 这学期的工作总结如下： 一、德 品德：热爱祖国，热爱人民的教育事业。生活中，不断提高自己 的道德修养和政治理论水平；工作中，认真学习新课改理论，积极参 加教师岗位培训，努力提高业务能力。
师德：认真学习教师职业道德规范,在工作中，本人能够严格遵 守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚、变相体罚学生，建立 了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另外，本人能够严 格要求自己，时时处处要求自己，注意教师形象，模范遵守学校的各 项规章制度，做到不迟到、不早退。
二、能 本学期，本人参加教研活动，撰写教学心得体会，及时总结研究 成果，能够紧紧围绕学校的要求开展各项工作，能够认真备写每一篇 教案，能够积极参加学校推行活动，能够自觉强化教学常规各环节： 在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、 教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中 即备教材又备学生， 准确把握教学重点、 难点， 不放过每一个知识点， 在此基础上，精心制作多媒体课件。1 在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充 分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂 40 分要质量， 努力建设高效课堂； 在课后，本人能认真及时批改学生作业，及时做好后进学生的思 想工作及课后辅导工作；我班一直推行分层次布置作业，积极落实分 层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养； 本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。因此，本人能 认真参加组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学 习，博采众长。一学期来，本人共听课 23 节，超额完成了学校规定 的听课任务； 三、勤 人生在勤，不索何获。工作要勤，勤能生效。本人一学期来能严 格要求自己，出满勤，干满点，有事严格履行请假手续。
四、绩 本学期，我校的阅读文化特色逐渐凸显，我班的阅读文化建设也 初见成效。
本学期，我们班能给学生保证充分阅读时间。除了利用 好学校专门开设的阅读课时间，到图书室进行读书。更是在班上坚持 中午的“课前阅读”时光和学生与经典相约，每周一次的阅读交流。
在教室开辟了一方小天地，建立班级图书角，让图书“漂流”起来举 行七色阅读考级，学生热情高、分数高。学校建立图书角的初衷在于 为孩子搭建一个分享阅读的平台，为每班配备图书是精心选出来的。
学生十分热衷于借阅，可是毕竟借阅的书籍有限，有时喜欢看的书籍2 往往十分热门很难借到。这时，我就想让家里的优秀图书最大可能的 发挥作用。
鼓励学生把家里的好书拿出来， 实现真正意义的书籍漂流。
我还利用家长会、校讯通、班会等多种途径，向家长、学生推荐三年 级学生阅读优秀书目。
一个学期下来，同学们首先是养成了良好的阅读习惯，中午课前 打闹的现象明显减少， 空闲时间捧着自己感兴趣的课外书认真阅读的 同学多了。
五、努力方向和改进措施 1、抓差生的转化工作，耗费了大量的时间和精力，虽然略有成 效，牵扯了过多的培优时间和精力，导致优等生没有更长足的进展， 今后要注意培优补差两方面兼顾，投入更多的时间，合理安排分配。
2、学生的综合能力薄弱，及今后有必要强化训练。
虽然学生平时学的知识较规范，但是缺乏对知识整合的处理，故 失分较多。由于平时在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识 的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些， 导致学生对综 合性试题缺乏独立分析能力，失分较多。学生对这类新题感到棘手， 归根到底是，平时老师教学过程中放手太少，今后要让学生做学习的 主人，独立学习，自主审题，十分必要。
3、继续加强学生的阅读训练，利用读书角、图书柜，培养学生 良好的阅读习惯，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问 题的能力。3