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个人课题研究小结
《提高课堂教学实效性的教学策略研究》 课题个人总结 2012.12.17二年以来，我积极投入了学校的《提高课堂教学实效性的教学策略研究》课题研 究。回顾研究之路，我感觉既充实又有实效。
“在研究中发现问题，在问题中研 究，在研究中成长”这是我最大的体会。本着促进自身的专业化成长为目的，扎 实有效地进行教学工作，现将二年来的课题研究工作做以下总结： 一、加强理论学习，深化课题理念。
课题研究要想深入有效的实施并推进， 必须要有一定的理论知识做支撑， 为 了了解到最新最切合实际的“提高课堂教学实效性”的知识，我经常研读相关的 理论书籍，学习其中的精华理论，追踪先进的理念思想，努力提高自我的研究修 养，积极吸收，体味研究的酸甜苦辣。二年来，我认真学习了解课题方案，深入 学习有关“提高课堂教学实效”的相关材料，对“提高课堂教学实效性”有了进 一步的认识，深化课题理念。
三、积极参与，勇于实践，善于发现问题，及时交流探讨。
平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布置的各项研究任务。并 针对其中的问题研究， 我总是积极进行深入的学习与思考， 力求在实践摸索中找 到答案。在研究中，我发现班级学生的倾听习惯很有问题，语文课堂上，学生虽 然思维活跃，竞相发言，但背后隐藏着一个很大的问题：很多学生只想着发表自 己的看法和意见，很少能静下心来听别人说，少部分学生容易走神或开小差，缺 少倾听意识和能力， 导致课堂学习效率低下。
由此我便着重从学生倾听能力培养 的角度入手，开展研究，搜集并阅读了大量相关理论文章和教师经验论文，在充 分借鉴他人经验的基础上， 对自己班级学生的倾听习惯现状作了分析， 设计并采 用了一些措施尝试着进行了实验： 通过优化教学设计来吸引学生的学习注意， 采 用多元化的教学手段， 引起学生的无意注意， 同时通过课堂学习制度的制约以及 改进语文课堂的交流方式和评价方式促进学生被动倾听， 着力培养班级学生的倾 听能力。一阶段的实验让我明显感到学生的进步，孩子们学会了听他人之言，取 其之长进行补充发言，课堂学习效率有了明显的提高。从中，我也真切地感受到 课题研究就必须是实实在在的研究，来不得半点虚假。
在课堂教学中善于发现问题， 并将教学中的问题进行疏理， 提出有价值的问 题及时记录，并在每周的教研活动时与语文组老师进行探讨，即围绕“提出问题 ——交流诊断”这一流程进行话题研讨，取得了一定的成效。
四、乐于尝试，重在实效 在研究过程中，学校为教师创设了展示自己能力的平台，让教师享受到成 功的乐趣，调动了教师科研的积极性。二年来，我丝毫没有放松对自己的要求， 总是积极参加研讨活动，利用一切机会和同事们交流，进行思维的碰撞。同时， 我更认真备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。
教有所思、善于总结。边研究边学习，不断总结经验，并撰写教学论文、 案例和反思。
五、课题研究收获： 1.课题研究促使我不断地学习，在课题研究过程中，总会遇到很多问题和困 惑，如何有效解决这些问题，使课题能够顺利实施，就需要查阅大量资料，问 题才能得到顺利解决。这样研究过程就成为了一种学习的过程，老师自身的专 业素质同时也得到了很大的提升。
2.课题研究转变了我的工作习惯。以前我教学更多的只是埋头工作,不注意 及时总结经验教训,或者说有了教训也没有及时记录下来,进行反思。课题研究 下来,我开始注重把经验教训及时地进行总结反思,发现问题能及时着手寻找解 决的途径,让总结与反思成为工作的一种方式。
六、存在的不足： 1.研究水平还有待提高，还要认真学习理论知识，不断给自己充电，提高研 究水平。
2.课题研究中跟踪调查与反馈程度还不够， 有时候还没真正将研究成果运用 于课堂教学中。
3.随着课题研究的深入，我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。同时，我也 发现了自身所存在的不足， 尤其是理论知识的匮乏， 制约着我研究进一步的深入 开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电。在今 后的研究中，我将更积极地开展研究，以期获得更大的进步。
课题研究个人总结
2016-2017 学年度课题研究个人总结定远初一初级中学侯宏东逝者如斯， 《初中语文教学中弘扬优秀传统文化的途径》自从 2016 年 11 份 立项以来，不知不觉半年已过。我作为课题组的成员，现将本人这个阶段的课题 研究工作简单总结如下： 一、制订计划，加强落实 上学期课题立项以后， 就结合课题组计划，着手进行了课题研究的前期调研 工作，针对学生对传统文化的认知，开展问卷调查，为下一步的研究工作提供数 据支持。制定课题研究方案。
本学期开学初， 根据学校课题组计划制定个人课题研究工作计划，并在工作 中紧紧围绕本学期“初中语文教学中弘扬优秀传统文化的途径”课题研究工作 的中心任务，积极落实。
二、深入学习理论知识，不断提高研究水平。
半年来，本人积极参加课题组的集中学习，撰写学习心得，探究初中语文教 材中的传统文化对学生人生观价值观的影响。通过听课、交流等多种形式的学习 活动，通过网络收集和学习与本课题有关的理论资料，分析研究，不断提高自己 的课题研究水平。
三、本学期课题研究成果 本学期在课题研究方面我主要做了以下几个工作： 1、每周按时参加学校的课题集中研究学习和集体备课活动，并认真完成课 题组布置的各项工作任务。
这学期先后组织学生完成了传统文化知识大赛、传统 文化手抄报、传统文化作文大赛、古诗文鉴赏、古诗文诵读等多项活动。
2、将优秀传统文化的研究，贯穿于日常教学之中。注重利用课堂教学、课 后作业等，对学生进行优秀传统文化的熏陶，培养学生的爱国主义情怀，激发学 生的民族自尊心和自信心。
3、根据课题组制定的研究计划，本人认真准备课题研究课，及时听取课题 组其他成员的意见， 不断地使自己上的课体现自己的研究意图。同时积极学习其 他成员的课题研究课，博采众长，不断提高自己的研究能力。
4、 在课余和休息时间浏览课题组其他成员老师的课题资料，互相学习沟通。
三、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作 课题研究课， 是教师走向成功的开始， 我能积极参与上课、 听课和评课活动。
半年来，我积极参与课题组的上课、听课和评课活动。本学期，我上课题研讨课 一节，听同事们课题研讨课六节。
上研讨课前， 我提前把研讨课的教学设计和说课稿上传到课题组邮箱内，根 据课题组教师的意见修改自己的教学设计；课后，我虚心听取其他成员的意见， 改进自己的教学方法， 总结教学方法研究的点点滴滴。对于课题组其他成员的研 讨课，我也总能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受。通过评课、上课， 我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。
四、对课题研究的一点思考。
1、研究水平还有待提高，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电， 不断提高自己的理论研究水平。
2、研究还不够深入，特别是结合语文教材的研究还有待于进一步挖掘，没 有能够将语文教材中的传统文化系统化、理论化。
短短的半年很快过去了， 本学期的课题研究工作已经结束，在今后的课题研 究中我将更加深入地学习研究，力求取得更大的研究成果。
2017 年 7 月 5 日
个人课题研究阶段性小结及反思
个人课题研究阶段性小结及反思李斯耀本学期我按照课题研究计划及个人计划进行了实验，回顾研究之路，感 觉既充实又有实效；我最大的体会就是“在研究中发现了问题，在问题中进行 研究，在研究中感觉自己在慢慢的成长” ； 现将本阶段的工作汇报如下： 1、配合中心组的领导完成了“围绕教材进行研究”的有关内容。
因为教材是课题研究的根本，所以要想准确把握教材，合理制订教学目标，提 高课堂教学效果，首先要领会精神，然后再去研究教材教法。本学期我主要完 成了毕业班岗前实训教材的内容对比解读；主要对比整理了新旧教材的编排上 的异同点；分析了新旧教材变化的原因，预设了课堂教学发生的变化，并根据 教材研读进行了反思。
2、及时总结，认真做好资料的收集和整理工作。
课题研究课，是教师走专业化成长的最好途径。为了提高自己的研究水平，理 论水平，促进自己专业化成长，本学期来，我能积极参与课题组的上课、听课 和评课活动。本学期，我上课题研讨课一次，并能提前把研讨课的教学设计和 课件收集，根据课题组教师的意见修改自己的教学设计。课后，我能虚心听取 其他成员的意见，改进自己的教学方法。对于课题组其他成员的研讨课，我也 能认真听、认真记，诚恳的评价，撰写听课感受及案例分析。通过评课、上课， 我觉得自己收获很大，学到了很多新的教学理念。
3、坚持以写作主阵地。
课题研究离不开写作，于是在老师们每周二下午授完课后我就写下自己的 真实感受；做到了平时工作中多观察与思考，捕捉工作中的细节问题进行研讨， 并且将自己的点滴感悟及时写下来，记录下来。做好积累工作。不管是成功和1 失败，积累这些经验，也是我平时教学经验的一种积累。
4、对课题研究的一点思考（存在的不足） （1） 、自己的研究水平还有待提高，还要认真学习理论知识，不断给自己充电， 提高研究水平。
（ 2） 、我在课题研究中跟踪调查与反馈程度还不够，很多停留在交流讨论上， 还没真正将研究成果运用到自己的课堂教学中。
（ 3） 、对材料的收集积累意识不够，致使不少工作自己虽然做了，但没有留下 相应的第一手资料，尤其是利用课堂资源的资料。
总之短短的一学期很快就要过去了，本学期的课题研究工作已经结束，在今 后的课题研究中我将更加深入地学习研究，力求取得更大的进步。2