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《网络研修与校本研修》学习心得体会
《网络研修与校本研修》学习心得体会尚义县太平街明德小学 段志鹏在本次的网络培训中， 让我们这些基层的教师见识了丰富的教学 资源，也学到了不少的网络与计算机知识，尤其是网络在教学中的应 用。这为我们在以后的教学中提高教学质量提供了必备的技能与资 源。
在这次网络培训中，让我受益匪浅，感受到有一种紧迫感：做一 名当代合格的老师不容易，做一名在教学舞台上能展示自己的风采、 打造自己教学特色的优秀老师就更难了； 还感受到要胜任本职工作， 要给学生一杯水， 教师要有一桶水的哲学在信息社会中已显得底气不 足。如果是死水一潭，不仅一桶水不够，十桶、百桶也不够。教师需 要的是长流常新的活水和学生近距离的沟通和交流。与学生共同学 习，这才是适应新时代的基本的要求。
现在就这次网络培训谈谈我的想法： 1、网络在现在已经成为我们生活中不可缺少的一个虚拟工具， 几乎每个人都或多或少的在和网络打交道， 所以信息技术在教学中的 应用也到了必不可少的地步。
如果我们在课堂中缺乏对信息技术的应 用，对学生来说就不是一件好事情了，学生的见识，资源的享受就会 受到一定的影响。
2、网络大大改变了我们教师的学习环境和意识，通过网络空间， 为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。我 们能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料；可以观看一些名师授 课的视频，领略名师风采；还可以跟同专业的教师进行交流探讨，共 同学习，这也就给大家提供了一个共同讨论的平台。但这些资源却不 一定都是准确的，合理的，这就需要我们去辨别，取舍以后再运用。
3、信息技术是我们教学的工具，不是教学的全部，有时候我们 也不能过于依赖信息技术的应用，一旦脱离信息技术就不会教学了。
我觉得我们应该在与时俱进的同时，不忘自古传下来的东西，在任何 时候都能 很好的教学。
总之，要成为一名好教师，必须将自己沉浸在教育教学的浩瀚之 中，要思想深邃，要知识渊博，要博采众长。感谢这样的培训给了我 们一个相互学习提高的机会，给了我们一个专业成长的平台，给了我 们继续走好教育之路的勇气和信心。为了教育的未来和民族的强盛， 我们将在专家的指引下，在同行互相支持和帮助下，继续前行，继续 努力。2017 年 12 月 26 日
网络研修与校本研修培训心得
时刻准备着通过本次网络研修学习， 利用国培这个平台让我能够跟各位同仁互相学习和 交流，我收获很多。从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一 个又一个新的要求。我们还应从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我 反思的习惯， 从自己的教学中寻找突破口，促使自己的工作在今后再上一个新台 阶。现对自己本次研修学习做一个小结。
一、学习总结 1、学习了专家的视频授课，通过理论结合案例的的具体指导，对自己以后 的校本教研有了很有效的帮助。
2、本次网络培训内容丰富，时间合理。本次培训的制度全面和人性化，蹦 很有效的给保障我们的学习研修质量。
3、能和来自不同地域的老师同仁们相互学习，共同探讨，及时汲取新鲜的 理念，收获颇丰。
4、本次研修我能能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心 得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
二、存在的问题 1、 对于我校的校本研修还需要在以后的工作中发挥各位老师的特长，集思 广益，以理论指导，结合实际，落到实处。
2、在网络研修中，自己的时间安排的还不够合理，作业完成的不够好。
3、在参与性活动中，自己发表的话题不够鲜明，海需要更充分的理论学习 和指导，扩充自己的视野。
三、奋斗目标和具体措施 1、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求 自己， 在每周听节课程之后， 会大家共同讨论分析， 取长补短， 发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成 熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、参加多种研修模式，全面提升自我素质 多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考， 并对自己感兴趣的话题发表 评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能 够更及时的了解外面的世界。
4、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不 足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
通过这次集中学习研讨活动，不但更新了我的教学思想，开阔了我的视野； 还改变了我以往陈旧的教学方法。我将以这次集中学习研讨活动为契机，深入开 展教研教改活动，不断提高自己的业务素质，学习新课改的新理念新方法，以全 新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教育事业增光添彩。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下 求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
网络研修与校本研修总结
本学期我参加了网络研修与校本研修整合的网上培训，收获颇 多。为了促使自己的工作在今后能再上一个新台阶，现总结如下： 一、学习新的教学理论，储存能量。
通过培训了解了什么是校本研修？校本研修就是将教学实践、 教 学研究和培训进修密切结合的教师学习方式和工作方式。
其实质是把 教育科研的方法论与长期坚持的教学研究结合起来， 把教师培养作为 核心工作目的的研究取向。
新课程校本教研是以中小学教师为研究主体， 以教育教学中的实 际问题为研究的对象， 在自然情境下采用多种资料收集方法对教育教 学现象进行探究，使用归纳法分析资料总结经验于形成理论。通过与 研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
教学是一门实践性很强的工作，很多研究表明：教师是在课堂 的拼搏过程中成长。关注教师，促进教师的专业发展，离不开对与他 们息息相关的课堂上发生的事情的关注。
任何远离与教师息息相关的 课堂生活的理论与研究都很难对课堂教学产生直接的促进作用。
聚焦 课堂就是在促使以校为本的教学研究回归正题。
二、教研须从课堂上来。
通过这次培训，我更加认为教研必须从课堂中来。教学即教研， 让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，课堂教学不是简单操 作，而是运用艺术，充满智慧的过程。课堂教学的艺术和智慧要靠教 师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获 得。所以，教学过程本身也是教研过程。在课堂上采取边教边研的形 式， 更有利于及时发现问题， 解决问题， 让教研更具实效。
我体会到： 学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提 下，能增加教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
三、参加多种研修模式，全面提升自我素质 积极参与网络研修， 多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思 考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增 长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世 界。
1 、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某 一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足， 提高自身能力的方式。
2、提高了自己的精神境界。本次研修中我认真学习《中小学教 师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，自觉把师 德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业， 为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新， 尽量使自己成为教书育人的楷模，成为学生、家长、社会满意的好教 师。
4、将推动本校校本研修的深入发展。
本次活动我学习了由山东青岛胶州市第二实验小学探索实践的 “四人一课”和“一人四课”校本研修模式，他们都突出以螺旋式的“研 课”为主导，带动校本教研走向常态化、制度化，推动着广大教师自 我反思，推动了校本研修的深入发展。
“四人一课”与“一人四课”系列 活动，带来的是教师教学方式、研究方式的变革，也同时带来了教师 学习方式、思考方式的深刻变革，教师逐步成为教学和研究的真正主 人。原来的被动接受式研究和一次性备课、例会式评课为主的教研模 式被打破，代之以教学反思、沙龙研讨、专题讲座、课例习磨、教学 互访和主题论坛等多种形式的研究。
校本研修实现了以“两课”为龙头 的多样化和主题化，教师专业发展的兴趣点、兴奋点始终被锁定在课 堂教学的改革以及有效教学上。作为分管教研的老师，我更是收获多 多，相信会把本次研修的精髓由点到面，逐步推广开来。
四、同行交流，取长补短。
本次培训，汇聚了各学校的骨干教师，每位培训教师都有丰富 的教学经验，教学的外部条件也非常相似，但也存在着许多的差异， 为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。因此，成员之间 的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。
在 培训过程中，学员们在交流过程中，了解到学校的新课程开展情况， 并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑， 以及他们对新 课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此 之间的相互促进，共同提高。
二个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通 过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处 以及与一名优秀教师的差距所在， 对于今后如何更好的提高自己必将 起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原 动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。