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2018年8月推广普通话活动个人工作总结
2018 年 8 月推广普通话活动个人工作总结 今年是全国第十二个推广普通话宣传周，在各级领 导和六年级全体师生的支持下，我们本着求实、创新的精神，从 学生的实际出发，认真计划，精心组织，使本届推普周工作取得 了圆满成功。下面就是本次活动的自我总结 的舆论宣传 组织班级在黑板报中开辟推普角， 在黑板一角张贴推普标语， 建立形式多样的班内推普文化，渲染了推普气氛，扩大了推普宣 传的影响。
（二）形式多样的活动 1、为了进一步认真贯彻落实《国家通用语言文字法》 ，进一 步提高教师的语言规范意识和推普参与意识， 促进六年级推普和 语言文字规范化工作向纵深发展， 组织我班学生参加了推普演讲 比赛活动。
2、为了进一步激发同学们学习和使用普通话的积极性，举 办了普通话演讲比赛。评出一、二、三等奖和优胜奖若干名。
3、 让学生走出校园对公共场所、 商店等进行用字规范调查， 并提出规范用字的意见。
本次推普活动，在学校师生的共同努力、共同配合下，圆满 地取得了成功。
“请说普通话”在师生心里扎下了根，我校师生 （一）积极有效 表示， 推普活动将继续延续， 师生将坚持说普通话， 说好普通话， 从而达到带动学校及周边社区环境， 提高全社会语言文字规范水 平的目的。然而，推广普通话是一个持续、长久的过程，今后， 我们将在各级领导及全校师生的支持下， 以提高全体师生的语言 规范意识和推普参与意识为目标，真诚服务，热情工作，使我们 的推普活动再创佳绩！
2017小学普通话培训工作总结
2016-2017 普通话培训工作总结本学期我校教师的普通话培训工作，组织了丰富多彩的活动， 提高了全校广大教师自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体 素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩， 现总结如下。
一、提高推普意识 使全体教职员工进一步明确“说普通话，写规范字”的意义， 从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。
由于我们的宣传教育工作到位，广大教师对“推普”工作的认识有 了不同程度的提高，能积极参与 “推普”工作，对我们提出的规范 要求，也能够积极配合。
二、重视宣传阵地、开展宣传活动 （一）学校领导高度重视。
首先学校在行政会议上讨论并通过了关于本次活动的方案， 除成 立领导组织外学校还派校团委专门负责此事，显示出校领导对语言 文字高度的重视。在升旗仪式上做了语言文字推普宣传动员，倡议 全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。
（二）营造了浓郁的推普氛围 让每一位师生都积极参与推普周活动，我校加大了推普宣传的 力度。学校张贴宣传标语，增添了活动的浓郁气氛。
（三）组织开展“书写经典，传承文明”规范汉字板报书写大赛。
同学们或毛笔、或钢笔；或行书、或楷书；或稚嫩、或成熟地 展示着各自的风采。一张张散发着墨香的参赛作品，引来了师生细 细地欣赏。
（四）在校园中布置宣传阵地 充溢着浓浓的推普氛围，设置悬挂宣传横幅和标语，在学校内 设了永久性的宣传标牌。
（五）充分利用普通话学习时间在多媒体教室进行练习。
通过宣传使整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好 的宣传教育熏染的效果。
三、存在的主要问题 （一）普通话发音不准，乡音重。
(二）作业中错别字较多。
（三）个别教师的教案中有不规范用字。
（四）课余交流用语不够规范，课间、午间同学们在公共场所不注 重使用普通话，语言不文明。
（五）部分同学在学校和家中不能使用普通话。
四、改进措施 （一）在班级内营造说普通话的良好氛围。
成立班级推普员及推普纠察小组，督促大家说普通话。
（二） 在班级内利用学习园地、黑板报等渠道大力推广普通话，提 高全班学生对普通话的认识。
（三） 要求学生从早晨进入校门开始,与老师、 同学交谈必须讲普通 话,养成讲普通话的习惯。
（四）从教师做起，以身作则，说好普通话。全体教师上课必须讲 普通话,提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率,带 动全校推普活动的开展。在校园内，不论是课内还是课外，都使用 普通话，创造一个讲普通话的语言环境。教师的教学计划、备课笔 记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标,发现错字、 别字立即 予以纠正,并作为考核项目之一。
（五）每月在班级中举行一次朗读比赛等活动，在活动中提高学生 的语言表达能力。
结合学校一年一度的读书节活动,在学生中开展 普通话比赛。在全校范围内掀起推普热潮。
本次活动获得了一定的成功，这和全校师生的积极配合、认真 参与是分不开的。当然,推普活动是一项持续、长期的工作,我校将 在各级领导和全校师生的支持下,以全体师生的语言文字规范意识 和推普参与意识为目标 , 积极工作 , 使我校的语言文字工作再创佳 绩。鲍墟中心小学 2017 年 06 月
学校普通话培训工作总结
学校普通话培训工作总结 学校普通话培训工作总结 本学期我校教师的普通话培训 工作，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩 的活动，提高了全校广大教师自觉的“推普”意识，提升了教师队伍 的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成 绩，现总结如下。
一、提高推普意识 组织全体教师学习讨论《中华人民共和国国家通用语言文字 法》 ，使全体教职员工进一步明确“说普通话，写规范字”的意义， 从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由 于我们的宣传教育工作到位， 广大教师对“推普”工作的认识有了不 同程度的提高，能积极参与 “推普”工作，对我们提出的规范要求， 也能够积极配合。
二、重视宣传阵地、开展宣传活动 （一）学校领导高度重视。首先学校在行政会议上讨论并通过 了关于本次活动的方案， 除成立领导组织外学校还派校团委专门负责 此事，显示出校领导对语言文字高度的重视。倡议全校师生养成说普 通话、写规范字的良好习惯。
（二）营造了浓郁的推普氛围，让每一位师生都积极参与推普 周活动，我校加大了推普宣传的力度。学校张贴了“规范使用国家通 用语言文字，弘扬中华优秀文化传统” 、“普通话是我们的校园语 言”等宣传标语，增添了活动的浓郁气氛。周一的升旗仪式上，利用 国旗下讲话时间，向全校师生宣读了“推普周”的倡议书，并由老师 做了《呵护母语，呵护普通话》的国旗下讲话。
（三）组织开展“书写经典，传承文明”规范汉字板报书写大 赛。同学们或毛笔、或钢笔；或行书、或楷书；或稚嫩、或成熟地展 示着各自的风采。一张张散发着墨香的参赛作品，引来了师生细细地 欣赏。
（四）在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围，设置 悬挂宣传横幅和标语，在学校内设了永久性的宣传标牌。
（五）充分利用普通话学习时间在多媒体教室进行练习。
通过宣传使整个校园处处包裹在推普周的氛围中， 起到了很好 的宣传教育熏染的效果。
三、存在的主要问题 （一）普通话发音不准，乡音重。
（二）作业中错别字较多。
（三）个别教师的教案中有不规范用字。
（四）课余交流用语不够规范，课间、午间同学们在公共场所 不注重使用普通话，语言不文明。
（五）部分同学在学校和家中不能使用普通话。
四、改进措施 （一）在班级内营造说普通话的良好氛围。成立班级推普员及 推普纠察小组，督促大家说普通话。
（二） 在班级内利用学习园地、黑板报等渠道大力推广普通 话，提高全班学生对普通话的认识。
（三）要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须 讲普通话，养成讲普通话的习惯。
（四）从教师做起，以身作则，说好普通话。全体教师上课必 须讲普通话， 提倡课间与他人交流也讲普通话。
教师为学生做出表率， 带动全校推普活动的开展。在校园内，不论是课内还是课外，都使用 普通话，创造一个讲普通话的语 言环境。教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字 作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正，并作为考核项目 之一。
（五）每月在班级中举行一次朗读比赛等活动，在活动中提高 学生的语言表达能力。
结合学校一年一度的读书节活动，在学生中 开展普通话比赛。在全校范围内掀起推普热潮。
本次活动获得了一定的成功，这和全校师生的积极配合、认真 参与是分不开的。当然，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将 在各级领导和全校师生的支持下， 以全体师生的语言文字规范意识和 推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。